小学生分类作文书

小学生分类作文书

       大家好，很高兴有机会和大家一起探讨小学生分类作文书的问题。我将用专业的态度回答每个问题，同时分享一些具体案例和实践经验，希望这能对大家有所启发。

1.小学生推荐一本书作文450字【五篇】

2.小学生写作文买什么书

3.小学生垃圾分类作文六篇

4.托物言志的作文描写竹子

5.小学作文电子书txt全集下载

6.如何教小学生学写作文

小学生推荐一本书作文450字【五篇】

        篇一小学生推荐一本书作文450字

       “读万卷书，行万里路”，在这条“路”上，我最想给大家推荐的是《草房子》。

       　《草房子》的作者是当代作家曹文轩，出版于人民文学出版社。它还曾获得国际安徒生大奖。那么，这本书好在哪里呢？

       　这本书的语言既细腻又耐人寻味，运用了大量的景物和环境描写，比如在秃鹤难过生气时写到“雨沙沙沙打在树叶上，然后从缝隙滴落到他的秃头上。”读了这句话，我仿佛身临其境，感受到竹林雨声的清幽宁静和秃鹤的孤寂郁闷。读到：“初冬的一天下午，北风越刮越大，到了快放学时，天气迅捷阴沉下来，桑桑家的那些在外觅食的鸽子，受到了惊吓，立即离开野地，飞上乱云飞渡的天空，然后像被大风吹得乱飘的枯叶一样，飘飘忽忽地飞回草房子。”让我感受到下雨前的乱云与飞鸽，有了一种莫名的紧张。

       　《草房子》里不仅有优美的语句和环境描写，还有着鲜明的人物性格。

       　文章的主人公桑桑是一个善良的小男孩。他调皮，与同伴一起捉弄秃头的秃鹤，把碗柜“改造”成鸽笼，把蚊帐“改造”成渔网；他勇敢，为了保护同学与大孩子打架，与渔船上的人“谈判”；他善良，无论是对家道一落千丈的杜小康，还是对年老的秦大奶奶；他单纯，充当了白雀与自己老师蒋一轮的“信使”，面对阻挠从未放弃过……可以说，桑桑是曹文轩塑造的最成功的一个人物形象。

       　《草房子》的语言优美，人物栩栩如生，我衷心希望大家都来读一读。

        篇二小学生推荐一本书作文450字

       从小我就是一个“小书迷”，到现在为止我看过许多好书：有情节有趣的《胡小闹日记》、精彩万分的《小鹿斑比》和内容丰富的《中华上下五千年》等等，但我最喜欢的是《米粒与复活节彩蛋》。

       　这是作家王一梅的一部作品。文中主人公米粒和安迪是一对好朋友。安迪用一盏油灯与一只穿着蓝白衣服的田鼠换了一只“彩蛋”，作为复活节礼物。在家中，彩蛋居然叫了起来：“我要妈妈，我要妈妈！”米粒决定带它去找妈妈。在寻找途中，她经历了许多困难，来到了许多地方，遇到了形形色色的动物：有勇敢的母鸡阿黄，虚情假意的乌龟以及伟大的鳄鱼妈妈等，可还是没有为彩蛋找到合适的母亲。后来，她认识了小偷水鼠和它的朋友狗博士，并将彩蛋交给了他们。最后知道他们身份后，米粒十分自责。

       　看完了这本书，我深有感触，每个母亲都愿意把爱无私奉献给孩子，尤其是书中的鳄鱼妈妈最感人！它的蛋丢了，因为它尾巴短不能游到远处，只能在家附近寻找，可每次结果都令人失望。米粒来到“鳄鱼花园”对鳄鱼妈妈说：“这些蛋中只有一个是真的，你能帮助我辨别吗？”“好的！”她说，“我愿意把爱给每一个蛋！”鳄鱼妈妈吻了每一颗“蛋”，可还是没有找到真蛋，“别担心，我会找到的！”为了找出一颗真蛋，她连卵石也一起照顾了。“我希望谁捡到我的蛋，也能照顾它，并将它养大！”在朋友们的帮助下，黑猫侦探成功将小偷与他的帮手狗博士捉住。

       　过了不久，一颗蛋破了。你们想知道那颗蛋是什么蛋吗？那只狗后来怎么样了？鳄鱼妈妈找到蛋了吗？想知道结果吗？那就赶紧来看《米粒与复活节彩蛋》吧！真的很精彩哦！

        篇三小学生推荐一本书作文450字

       今天放暑假，可外面的雨下个不停，我从书包里拿出了那本前几天在学校图书馆借的《鲁滨逊漂流记》。

       　这本是历险小说，是英国作家丹尼尔·笛福的著作，他的著作《鲁滨逊沉思集》、《辛格尔顿船长》和《罗克萨娜》很受读者的欢迎，他还博得了“英国和欧洲小说之父”的称号。

       　小说的主人公鲁滨逊从小就痴迷航海，为了实现他的航海梦，他不顾父母的反对与劝诫，毅然出走，最终寻找机会踏上了航海的路途，他也因此让自己陷入了苦难的深渊。在一次海难中，他被巨浪送到了一座荒岛之上。

       　从此，就开始了历险28年的孤岛生涯。他自己动手，丰衣足食——造房屋、制器具、种粮食、养牲畜等等，克服了各种各样的'困难在荒岛上以顽强的意志生存了下来，以勤劳的双手和超人的毅力创造了孤岛生存的奇迹。他独自生活了多年以后，遇见一些土人到岛上来举行人肉宴。他从中救出一个土人，收为自己的奴隶，取名“星期五”。他在岛上生活了28年，最后帮一名船长制服叛变的水手，乘船返回。他得到了冒险积累的财物，成为巨富。并派人到他经营的岛上继续垦殖。

       　读完这本书后，我明白了一些道理：只要有持之以恒的努力，每个人的梦想都可以成真。

        篇四小学生推荐一本书作文450字

       同学们，今天我向你们推荐一本书。不知道你们有没有看过这本书。今天就让我介绍一下这本书吧，这本书的名字叫做刺客信条。

       　说起刺客信条这本书，真是让我回味无穷啊！里面的动作描写不是一般人可以做到的写得非常的细致，看不到一点瑕疵。这本的作者是英国的奥利弗·波登写的。这本书对我的作文提高水平有了很大的帮助，我的动作描写写得更加细致。这里面还有好多好多的好词好句，可以让我们记在读书笔记本上。最近，我的写作功底提高了就是因为这本书的帮助。这本书最奇妙的一点就是没有目录。接下来我给大家讲一讲这本书的内容吧！希望我把这个讲过以后大家会看这本书。

       　说起刺客信条这本书，最让我开心的事他们打架的情节。打的那叫一个激烈，挥动手臂的细致描写。还写出了，他们铁碰铁发出的火光的细致描写。那我就来给大家将一段他们打架的情节吧。一个人疲劳的靠在墙壁上，主角是一个复仇者。他一生的信念就是为家人报仇，他的口头禅是真相将由鲜血来书写。主角的手上有两个匕首。打斗的画面是这样的。

       　主角一脚跳到墙壁上，挥动着手上的匕首。敌人隐约听到一声弹簧的触发声，一个带有银色锁链的匕首划破空气来到了敌人的面前。敌人身手敏捷的躲开了，主角的手臂跟着挥动起来锁链也挥动了起来，锁连带着匕首把敌人给杀了。

       　我介绍这本书希望大家喜欢。

        篇五小学生推荐一本书作文450字

       刚上小学时，表叔送我了一本《小学生范文精典一本全》。值得让我向你推荐。

       　这本书的封面画着一个闪闪发亮、有着天蓝色翅膀的大蝴蝶，旁边还有一只橙色中还略带一点儿黑色的小蝴蝶。这两只蝴蝶非常逼真！好像马上就要飞起来似的。两只蝴蝶的上方写着几个刚劲有力的大字：小学生范文精典一本全。这本书规模宏大，体裁完备，内容精美。整本书有600个分类，1600篇佳作，堪称一部小学生作文大百科全书啦。它按照题材、体裁以及考场作文的不同要求，紧贴小学生的学习和生活，分了许多的类别，它有好多个专题，比如：写人作文、记事作文、写景作文、状物作文、想象作文……各类大专题下还有许多小专题呢！它有我的两个小拇指那样厚。这本书对我的帮助非常大。

       　有一次写周记，我准备写篇读后感。可是不知道读后感的格式怎么写，我便翻开这本书，找到读后感、观后感这个大专题。看了几篇其他小学生写的读后感作文，就明白写读后感的格式和写法了，后来我写的那篇《汤姆·索亚历险记读后感》还在我们班自办的《小脚丫作文报》上刊登了呢！还有一次，我想给远在成都的小姨写一封信告诉她我的学习情况，但从没有写过信件的我真是无从下笔，我又想到了这本书，于是就再一次打开这本范文精典，看过几篇信件后就知道该咋样写了呢。

       　这本《小学生范文精典一本全》教会我如何写作文，如何写好作文，它已经成为我的良师益友了。现在我真诚地向你推荐这本书。

小学生写作文买什么书

       市场上关于阅读和作文的资料书，确实汗牛充栋。挑书，有四看：

       一看出版社。正式出版社的书在印刷上、编排上都比较精美。

       二看目录。书的编排体系非常重要，阅读书大多按照文体分类，也有的是跟教材同步，还有按照年级编排的，要根据孩子的实际情况进行选择。

       三看题型。阅读题型是否跟当地中考题型接近。题目的设置是否有梯度。

       四看答案。一般阅读理解书都附有答案，如果答案错误量大，可见编排粗糙，不建议买。

挑选作文书注意事项

       一、分类清晰。整本资料分为四个部分：中考散文强化训练、中考小说强化训练、中考议论文强化训练、中考说明文强化训练。

       二、线条简单。每一篇文章后面附有6道题目，孩子每天25分钟可以完成一个语段，不会有太大心理负担，这种容量完全符合孩子的身心规律。

       三、题型设置有针对性。大多题目跟中考方向接近，主要有内容概括、句子赏析、词语品味、情感理解、延伸拓展等。

       四、容易操作。编排舒展，留白合适，有利于孩子做阅读批注。

小学生垃圾分类作文六篇

       1. 想写好作文小学生要买什么书合适

        第一种，与语文教材配套的作文书，也叫同步作文。

        必须和教材一一对应，这就需要与语文教材对比。这个比较简单，照样购买即可。

        2 第二种，叫分类作文，这类作文最是良莠不齐，鱼龙混杂，容易误导家长。好多书打着金牌作文，冠军作文等等，其实非常不适合小学生使用。

        那么该怎么挑选呢？下一步详解。3 分类作文要买，但是主要是以字数划分。

        一二年级可以买100字作文，三四年级买200字作文，五年级买300字作文，六年级买400字作文。这是与语文的课程标准相适应的，可以参考自己孩子考卷上对作文的字数要求。

       

        如果孩子成绩优秀，也可以根据自己孩子的情况适当增加。因为孩子达不到标准，去看太多字的作文，他无法去模仿学习，不容易较好地运用到本年级的学习中去。

        4 再说分类的内容。一二年级主要以看图写话为主，多买点教孩子看图写话的，三年级起，可以看各种分类了，有写人，写事，写景色，写物（动物、植物、物品），写感悟、启示等分类。

2. 小学三年级不汇写作文需要买什么作文书来帮住

        小学三年级是语文能力形成的重要阶段，三年级要跟孩子买（同步作文和名师指导）的书籍，还有一些专供三四年级学生用的作文书。

        孩子写作是一个长期过程，一味模仿容易禁锢孩子的思想，写成一个模子，不能形成突破，建议还是多看点书，自己在课外书中去理解词汇和积累词汇，授人以鱼不如授人以渔，作文其实就是写自己看到、听到、想到、闻到的等等.如果他不爱写就不要对他说：写作文.开始可以用一些词语来代替，比如要求孩子把看到的变成文字，记住不要让每天都写，.如果有特别的事情发生，可能这些事情不是什么大事，比如吃到了一顿非常喜欢的晚饭，那么就写一写自己怎么爱吃，如果做了一件有趣的游戏，就写一写做的过程，也可以写自己的心情等等.接下来更主要的是家长要帮助他进行修改，可以启发运用一些修辞方法，运用一些四字词语等，这样体验到成功的感觉，同时在今后写的时候会有意识的运用.因此，帮助他热爱写作家长的作用恨重要呀！

        如果有条件，把他的作文打印下来进行装订，更有写作的兴趣.

        这样的训练一周进行两次足以，可以循序渐进，开始家长进行帮助，渐渐。独立修改，那时提高的会更快.

3. 有哪些书有意义,且适合孩子呢

        坚持读书，一定会起作用的.另外，建议身边的人多和他沟通，观察他感兴趣的事物，兴趣是最好的老师，如果沟通内容是他喜欢的自然会吸引他主动来表达.推荐几本书，希望能帮到您：1、世界经典文学名著宝库：小王子2、世界经典文学名著宝库：绿野仙踪3、外国儿童文学经典100部：普希金童话诗4、外国儿童文学经典100部：勇敢的船长5、沈石溪动物文学精选美绘版（全6册）6、艰难的归程-《儿童文学》典藏书库7、彩书坊珍藏版 中国儿童百科全书人类家园8、彩书坊珍藏版 中国儿童百科全书地球奥秘 9、彩书坊珍藏版 世界之最10、笑猫日记系列（全12册）杨红樱 著作文书：1、小学生作文金典：成长日记（5年级）2、中华语文大典 新课标最新小学作文14个知识点训练最好是先按类型各找两本，先看看读的效果，效果好的建议反复读，后续此类书要多选，能适当的写点读后感或者与别人分享一下更好.买书建议你到网店买，会省很多钱.淘宝：洛洛书屋 这家店不错，推荐你去他家看看.。

4. 小学三年级不汇写作文需要买什么作文书来帮住

        小学三年级是语文能力形成的重要阶段，三年级要跟孩子买（同步作文和名师指导）的书籍，还有一些专供三四年级学生用的作文书。

        孩子写作是一个长期过程，一味模仿容易禁锢孩子的思想，写成一个模子，不能形成突破，建议还是多看点书，自己在课外书中去理解词汇和积累词汇，授人以鱼不如授人以渔，作文其实就是写自己看到、听到、想到、闻到的等等.如果他不爱写就不要对他说：写作文.开始可以用一些词语来代替，比如要求孩子把看到的变成文字，记住不要让每天都写，.如果有特别的事情发生，可能这些事情不是什么大事，比如吃到了一顿非常喜欢的晚饭，那么就写一写自己怎么爱吃，如果做了一件有趣的游戏，就写一写做的过程，也可以写自己的心情等等.接下来更主要的是家长要帮助他进行修改，可以启发运用一些修辞方法，运用一些四字词语等，这样体验到成功的感觉，同时在今后写的时候会有意识的运用.因此，帮助他热爱写作家长的作用恨重要呀！如果有条件，把他的作文打印下来进行装订，更有写作的兴趣.这样的训练一周进行两次足以，可以循序渐进，开始家长进行帮助，渐渐。独立修改，那时提高的会更快。

托物言志的作文描写竹子

        篇一小学生垃圾分类作文

       以前我对垃圾分类没有非常清楚的认识。但是通过姑姑和我一起查找资料，我知道了垃圾分四大类，分别是可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。可回收垃圾有纸类、塑料、金属、玻璃、织物等。有害垃圾分别是灯管、家用化学品、电池。厨余垃圾有家庭厨余垃圾、餐厨垃圾、其他厨余垃圾。其他垃圾无小类。垃圾分类的好处是，可回收的垃圾被重复利用，可以节约更多的资源，有利于环境保护。

       　我弄清楚垃圾如何分类后，就每天练习着把家里的垃圾分开装袋，养成良好的习惯。家里打扫垃圾、扔垃圾的活儿我都包了！

       　我教大家一个垃圾分类的顺口溜：分门别类理一理，对号入座要牢记；厨房剩菜瓜果皮，棕桶嘴巴最欢喜；旧衣尿片香烟蒂，黑桶提醒到此地；纸盒空罐饮料瓶，蓝桶负责装肚皮；药品灯管废电池，红桶专门来管理。

       　其实，垃圾分类也不是想象中的那么难。

        篇二小学生垃圾分类作文

       今天，我和妈妈当了一回小小垃圾义工啦!

       　只见一大早，我和妈妈两三口吃完了早饭，就开始了水木花都小区的垃圾义工活动啦，我右手拿着夹子捡垃圾，妈妈则左手拎着垃圾袋。俩人就这样很有默契地配合了起来。

       　就这样，我们一路捡着垃圾，一路丢进袋子。一个、二个、十三个烟头，一张、二张、九张、十六张餐巾纸，你可能会问我在干什么呢?原来，随着时间的一分一秒过去，垃圾袋的垃圾逐渐增多，我们来数数我们的劳动成果呢!是不是有那么点可爱，嘻嘻!不过一会儿，我们数完了，应该把它们放进垃圾桶里了。此时，我那个总习惯性问我十万个为什么的妈妈，给我出题了，她以为会难住我，哈哈，这点生活小常识我还是有点自信的!妈妈问我应该放进其它垃圾还是厨余垃圾，我不假思索道：“当然是其它垃圾啦!”妈妈又偷笑着问道：“为什么呢?”我便脱口而出：“因为厨余垃圾是装厨房里丢弃的东西!”妈妈似有满意地点了点关，我便顺势让妈妈手中的垃圾袋对号入座啦!

       　一晃，我跟妈妈已经走遍了大半个小区，在回家的路上，我心想，我们敬爱的环卫工人为了我们这美丽的家园，日日如此，我以后一定要养成保护家园，保护地球的环境卫生习惯，让我们的生活环境更美好!

        篇三小学生垃圾分类作文

       听说在西方国家，老百姓的生活垃圾是分类管理的，这样既卫生，又不浪费。我们国家也在向他们学习，听说我们广州的市长带头宣传。学习得怎么样呢?我跟爸爸提议说，“我们去调查一下好不好?”爸爸同意了。

       　我们走到东方花园二区里面，看到了宣传栏上面张贴着漂亮的宣传画，将垃圾分成了四个类别。旁边还有一句标语，“垃圾分类，从我做起”(我一直犯嘀咕这句话是不是把我当成一种类型的垃圾了!)。我们经过每一个楼道的防盗大门口时，发现都只有一个大垃圾桶，上面都贴着“厨余垃圾”的标签。我想，难道人们从楼上带下来的垃圾只有“厨余”一类吗?假如我们要是有电池、纸张或者可口可乐瓶子什么的，那怎么办呢?看来就得满世界找“可回收”垃圾桶了。

       　我们站在这些大“厨余垃圾”桶旁边观察了一番，发现名不副实，里面并不都是厨房剩下的垃圾，而是“五花八门”“各式各样”。按理说厨余垃圾就是我们吃的剩饭、剩菜、果皮之类的，但是这些桶里面却什么都有，比如纸啊，布啊，盒子啊，袋子啊，瓶子啊等等，杂乱不堪地堆在一起。

       　回家路上，一不留神看到一个穿制服的清洁工阿姨，正在街边将垃圾装车。只见她推着一辆斗车，将“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”两桶中的杂碎都统一收罗了。难道她准备运到垃圾回收站再分类吗?

       　调查结果：不乐观!感觉很多人没有把垃圾分类真正当回事。居民不分类，一股脑儿装进塑料袋，都扔进“厨余垃圾”桶;清洁工也不分类，一股脑儿装进垃圾车，可不可回收的垃圾都合二为一了。

        篇四小学生垃圾分类作文

       我就是一个小小的垃圾桶，我的朋友可谓是遍布天下，别看我是一个小小垃圾桶，我还是有许多的烦恼。

       　我总是静静的矗立在一个偏僻的小角落里，久而久之，我就被人们遗忘了，想到这，我有是伤心、又是愤怒。因为人们忘了我，所以总是有人把又脏又恶心、还带着连苍蝇都不爱闻的酸溜溜的味道、还滴着黄汤的垃圾扔在一个很显眼的地方，垃圾散发的臭气在空中弥漫，我闻着都难受，难道那些人没闻到或者没看见吗?我这个小小的垃圾桶又起到什么作用了呢?

       　我还有个烦恼，记得我刚刚来到这个小区时，有着干干净净的地面，空气中沉淀资金额青草的清香，那是多么令人回味无穷啊!当时人们高高兴兴的拎着垃圾，走向我，为了不把我弄脏，还特意把袋口系得严严实实的，再扔进我的大肚子里，我也是笑盈盈地接待他们，唉!我不由得叹了口气，可是好景不长，才过两三天，他们就对我厌倦了，除了乱扔垃圾的，也有把垃圾扔在我身上的。

       　看看我身上的污渍，又想起了前两天发生的一件事，那天有一个上初中的男孩，急匆匆地从楼上冲了下来，又把没系口地垃圾了几圈，像斗牛士一样，结果垃圾又像天女散花一样撒了一地，垃圾也就剩一半了，接着他又向前走了几步，一个三分球，就不管了，可是垃圾一下就打中了我的头，一小部分进了我的大肚子里，大部分垃圾全都洒在了我脚边，我顿时感到头很晕，还害得我身上又留下了一片污渍，而那个男孩撇撇脚就走了，他怎么就视而不见呢?

       　我真不明白人类为什么会这样对我，我虽是一个小小垃圾桶，无力反抗，但我在心里呼喊着：你们为什么不爱护环境呢？难道爱护环境很难吗?

        篇五小学生垃圾分类作文

       可回收物：再生利用价值较高，能进入废品回收渠道的垃圾。主要包括：纸类《报纸、传单、杂志、旧书、纸板箱及其他未受污染的纸制品等》、金属《铁、铜、铝等制品》、玻璃《玻璃瓶罐、平板玻璃及其他玻璃制品》、除塑料袋外的塑料制品《泡沫塑料、塑料瓶、硬塑料等》、橡胶及橡胶制品、牛奶盒等利乐包装、饮料瓶《可乐罐、塑料饮料瓶、啤酒瓶等》等。可回收物使用宝石蓝色垃圾桶。

       　厨房垃圾：厨房产生的.食物类垃圾以及果皮等。主要包括：剩菜剩饭与西餐糕点等食物残余、菜梗菜叶、动物骨骼内脏、茶叶渣、水果残余、果壳瓜皮、盆景等植物的残枝落叶、废弃食用油等。厨房垃圾使用绿色垃圾桶。

       　其他垃圾：除去可回收垃圾、有害垃圾、厨房垃圾之外的所有垃圾的总称。主要包括：受污染与无法再生的纸张《纸杯、照片、复写纸、压敏纸、收据用纸、明星片、相册、卫生纸、尿片等》、受污染或其他不可回收的玻璃、塑料袋与其他受污染的塑料制品、废旧衣物与其他纺织品、破旧陶瓷品、妇女卫生用品、一次性餐具、贝壳、烟头、灰土等。其他垃圾使用橘**垃圾桶。

       　有害垃圾：含有有毒有害化学物质的垃圾。主要包括：电池《蓄电池、纽扣电池等》、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆用品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废旧小家电、废打印机墨盒、硒鼓等。有害垃圾使用红色垃圾桶。

        篇六小学生垃圾分类作文

       听！广播、电视都在播放着垃圾分类的宣传片。一位小朋友走过来，手里拿着一块刚吃完的西瓜皮，随手就把它丢进了路边的大垃圾筒里……

       　夜深了，垃圾家族开始窃窃私语。“哎，我可是垃圾啊！没想到这些可恶的人类竟然把我和你们这些没有能耐的家伙扔到一起，可悲！真可悲呀！”一旁的荧光灯管狗腿地说：“就是，电池大哥说得对，他们难道不知道我们家族是有毒的吗？而且个个都是‘身怀绝技’，像大哥埋在土里可以把土质都破坏掉。咱家族的人最不济也能传播传播疾病，侵占侵占地表，怎能和你们这些无能家伙待在一起？”有害家族的垃圾你一言我一语说得兴起。烂叶爷爷惨白着脸，颤抖着说：“太可怕了，我的主人竟然把我害到这种地步，让我和你们这些‘恐怖分子’挤在一起，我……我虽然年纪大了，可是我还想发挥余热呢！”刚加入的西瓜皮也是一脸恐惧：“对……对呀，我们经过处理还是可以当有机化肥，帮助改善土质的。”说完它呜呜呜地哭了起来。“闭嘴！”突然传来一声大喝，西瓜皮立即止住了哭声看向生气的可乐瓶。“该生气的应该是我吧？你们看看我，你们是没什么用啊，可我还大有用处呢，我们经过工厂的处理，做衣服做玩具什么都不在话下，称我们为垃圾我们都不高兴，更别提跟你们这些废物待在一起了。”

       　垃圾家族里各说各的烦恼，各说各的难处，群情激愤。

       　天渐渐亮了起来，吵累的垃圾们安静了下来。这时，道路上传来了天籁之声。“同学们，我们要响应国家的号召，学会垃圾分类。现在老师教你们如何区分垃圾……”

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       这个题目的解答思路是：一是弄明白什么是“托物言志”，二是弄明白竹子的寓意是什么，三是开始写作“竹子”寓意的文章。

       

一、什么是“托物言志”与竹子的寓意

所谓托物言志，就是指通过描写具体的客观事物，来寄托、传达自己的某种感情、抱负和志趣的一种手法。

       如古代诗人于谦的《石灰吟》，就是诗人借物咏怀之作，通过描写开采石头烧成石灰的过程及结果，抒发了诗人不畏艰难困苦的情怀和光明磊落的思想。

       松、竹、梅是诗文中吟咏不绝的主题，松与竹历经隆冬而不凋，梅寒是迎着寒风而怒放，因此而雅称为“岁寒三友”。

竹子蕴含正直清白的气节，常可表现刚正不阿、坚韧不拔等气概。

二、托物言志的写竹子作文

       下面以具体的例子来说明。

       所选的例子；来自《最新小学生分类作文》中的一篇文章，见该书第53页。因为小学生是初步接触托物言志作文，所以选了小学生的作文，很切合小学生实际，参考作用较大。请看这篇题为《竹子》的言志作文——

        孙老师的屋里挂着许多张竹子。有风竹、雨竹、雪竹、青竹、墨竹，姿态万千，栩栩如生。我看到这些竹子非常有特色，便想去学画竹子。

       

        我跟爸爸说了这个想法，爸爸说：“想学画竹，非易也！竹竿如楷书，竹节如行书，竹叶如草书。想画竹，必先练字。古人云‘松竹梅，岁寒三友’。”我听后问道：“真那么难吗？”“可不是，风下、雨下、雪下、月下的竹子都是不一样的。”这时，爷爷过来给我讲了一个故事：

        清朝有位画家，名叫郑板桥，一生酷爱画竹，他笔下的竹子千姿百态，飘洒自如，他曾写过一首诗，是赞美竹子的刚劲挺拔的。

        咬住青山不放松，

        扎根原来破岩中。

        千磨万击还坚劲，

        任尔东西南北风。

        这首诗充分表现了作者不向权贵屈服，不与旧势力同流合污，坚强不屈的气节！

        我听完这个故事，就下决心开始练习书法。我练了一个多月的字，画了一张“风墨竹”。爸爸看完鼓励道：“好！有点竹子样儿，只要你坚持不懈地练下去，就会有成果的。”郑板桥一生都在画竹。他曾说过：“四十年间画竹枝，日间挥洒夜间思。”这说明了文如其人，画如其人的道理。要想画好竹子，就首先要做个刚强、正直的人。

        这一篇作文就是把郑板桥的诗句引进来，并用以托物言志，其巧妙之处就是借助古人名句来表达思想，也就是借助名家诗句来“托物言志”，借古人之话语，来言自己的心声，这不是很巧妙的写法吗？值得借鉴哟！

       

        解释一下郑板桥这四句诗的意思：竹子紧紧咬住青山不放松，原来它是把根深深扎在了岩石缝中。不管怎么磨炼和打击，也不管是东风、西风、南风、北风，它都一样坚韧挺拔。这是一首咏物诗，从字面上看是在吟咏竹子顽强而又执着的品格，实际上作者也是借竹子“言志”，表达自己坚韧不拔、刚正不阿、高风亮节的情怀。

如何教小学生学写作文

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       现在的刊物良莠不齐，什么作文大全等，往往徒有其表,还不如博览群书的好。

       叶圣陶先生说：“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息”。

       其实，作文如泉源喷涌，是思想感情的自然流露，而不是其他什么。相对于成人来说，学生的生活是单纯的，是真诚的，是快乐的。这就是学生的“真性”生活，这就是学生作文的“泉源”。心中不快，通过作文渲泄，达到心平气和；心中欢喜，通过作文诉说，心情恢复平静。在作文里，可以上天入地，呼风唤雨；可以连接千里，审视古今；可以嬉笑怒骂，痛快淋漓……。如果这样作文就能表达得淋漓尽致，内容充实、言之有物。

       那么怎样才能提高学生写作水平呢？

       一、乐于观察，善于观察。

       大千世界，有写不尽的人、事、物、景，生活是海洋，并不缺少素材，缺少的是发现的眼睛，然而，学生作文往往空洞无物，这不是因为他们没有观察，而是不善于观察，在观察时，没有得到正确的指点。因此，只要引导学生到生活的海洋里去遨游，去观察，去体验，促使学生去发现以往不曾发现的，获得新鲜的感受，以使其有浓厚的写作兴趣，这样学生就会用自己的笔描绘这个色彩绚丽的世界。

       1．留心观察。

       要指导学生处处留心自己身边的事物。如要写一个熟悉的人首先就要确定观察的对象，然后设法接近他，观察他的肖像、衣着、言谈、举止、内心活动等，以防“身在此山中”，“不识真面目”。还可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。如指导学生观察菊花时，首选通过视觉，了解菊花的形状、颜色、姿态；然后通过嗅觉，闻到它的花香；再通过触觉，摸到它的实体；最后通过味觉，尝到它的滋味。

       2．带情观察。

       学生在观察客观事物的过程中，一般伴有一定的情感。如看到美丽的景物，欣赏悦耳的音乐，一定会感到心旷神怡；看到丑恶的事物，听到刺耳的声音，一般会感到厌恶憎恨。也有的学生在观察中漫不经心，对观察的对象冷冷冰冰，写起文章来平平淡淡，没有半点生气，缺乏真情实感。可见，培养学生带着感情去观察很有必要的，也是非常重要，这样才能达到古人所说的“搜求于象，心入于境，神会于物，因心而得”的境界。

        二、乐于积累，善于积累。

        叶圣陶先生说过：“学生所写的，必须是学生积蓄的”。学生作文是倾吐生活积累的的过程，是学生实际生活的反映。《再寄小读者》一文中，针对学生写作的困难做过这样的精辟分析：“是不是有时提起笔来却觉得无话可说，有时眼前闪烁着景色的色彩、形象，笔下却形容不出来呢？……”“无话可说”是指没有生活的积累、生活的积淀，“形容不出来”是指缺乏语言积累、语言的表达。

       1、生活积累，解决“无话可说”的问题。

       我们应注重把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做积累素材的有心人。

       ①参于生活，融于生活。

       学生并不是生活的局外人，学生写作文不仅要培养学生认识生活的能力，更要引导学生积参与生活，有意识组织活动，使学生有可能积累较典型的写作材料。这不仅关系到作文教学的成功与否，也关系到能否在引导学生认识生活的过程中，深化作文主题。如进行写人作文的训练时，若单在靠作文指导时启发学生选材是远远不够的，学生往往会一时想不起来而无从下笔。那么在写作文前我们要组织学生开展“夸奖他（她）”“我佩服他（她）”“他（她）真行”等即兴演讲形式的主题活动，学生就会有较多时间去有意回忆，搜集所写人物对象的有关材料。这样，既可激发学生表达人物的欲望，产生作文兴趣，又可以选择出表现人物特点的典型材料。

       ②体验生活，感悟生活。

       一切的体验、感悟来源于实践，实践出真知，学生在参与生活的过程中获得了体验、感悟，从而成为作文的素材，我们从作文教学的需要出发，有计划地引导学生为积累作文素材而进行社会生活实践活动。在实践过程中，引导学生体会生活实践的感受。如学会某种技能获得成功的喜悦；做了某件好事受到他人赞扬的欢乐；遇到某种困难、挫折时的懊丧；受到一定的责难、误解甚至讽刺打击时的愤慨……引导学生应善于把这一切所见所感装进自己的“素材仓库”之中，素材积累多了，写作文时就可以信手拈来，得心应手了。

       2、语言积累，解决‘形容不出来’的问题。

       相当一部分学生虽然积累了丰富的生活素材，但却无法表达出来，或者表达得不够确切，甚至思路紊乱，这是与他们缺乏足够的语言积累有关。丰富的语言积累是从广泛阅读中来，“诗圣”杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”那么，如何引导培养学生读书破万卷、广泛的阅读呢？

       ①拓宽阅读面。

       教师要经常向学生推荐读物，一是适合学生阅读的文学作品，重在提高学生的文学素养；二是优秀作文选之类，让学生在写作上接受启示；三是科普读物、工具书之类的非文学读物，以拓宽学生的知识面，为学生的习作准备材料。

       ②运用阅读卡。

       要求学生对在平时教学的文章中或在课外阅读时遇到的精彩片断、妙词佳句、成语格言、名人名言及时摘抄，分类进行整理，并写上简要的阅读批注或感想，培养学生良好的阅读习惯。

       ③定向的专题阅读与自由阅读相结合。

       定向专题阅读，就要求学生阅读的书籍（或文章）时，要与语文教材的单元阅读、单元作文的语体相协调，以提高阅读和作文的效率。自由阅读就是根据学生各自的兴趣选定材料，体现学生阅读的自主性。

       好了，关于“小学生分类作文书”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“小学生分类作文书”有更深入的了解，并且从我的回答中得到一些启示。