梗概500字作文六年级骑鹅旅行记评语_骑鹅旅行记梗概作文的评语

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1.骑鹅旅行记梗概600字。帮帮忙？

2.《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感600字（精选5篇）

3.《尼尔斯骑鹅旅行记》梗概

骑鹅旅行记梗概600字。帮帮忙？

       书上有两个可爱的主人公，一个是被小精灵变成了拇指大的小不点的尼尔斯，一个是莫顿，是一只会飞的鹅，莫顿带着尼尔斯跟着大雁飞。 没想到家鹅竟神奇地飞上天和大雁们一起旅行。 于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。 一路上，他们破坏了狐狸斯密尔的许多诡计，从强盗山逃出来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他，还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他们经历了很多事情，克服了重重困难，终于到了拉普兰。 后来，尼尔斯知道了变回人的方法，那就是只要能把雄鹅莫顿照顾好就可以了，过了夏季，他们往回飞，飞到家里的时候，尼尔斯变大了，回到爸爸妈妈身边。 尼尔斯从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、乐于助人的好孩子。 帮助别人是最快乐的，要做这样的孩子。 在这次长途旅行中，尼尔斯看到了祖国的美丽风光。 他增长了许多新知识，结识了许多好朋友，听了许多传奇故事，同时也经历了许多许多的困难与危险，并从各种动物那得到了不少的优点，逐渐改正了自己以前的缺点，还培养了勇于舍己、助人为乐的优秀品德。 由于尼尔斯变善良了，当他重返家园时，不仅变回了人，而且成了一个勇敢、善良、乐于助人、富有责任感而又勤劳的男孩。 尼尔斯虽然身处逆境，但最终能克服恐惧的心理，并在一次次的磨练中变得勇敢起来。 最终，尼尔斯从一个淘气，贪玩，喜欢恶作剧的小男孩变成一个懂事，乐于助人的好孩子，因为他懂得了给予别人帮助是快乐的！

《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感600字（精选5篇）

       从前，在一个村庄里，有一个名叫尼尔斯，他是一个很糟糕得孩子。尼尔斯因为调皮捣蛋而被小妖精变成了只有拇指般大小的小人，然后受到了鸡、鹅、鸭等动物们的欺负、嘲讽和攻击，之后为了保护自已家飞走的雄鹅马丁而被带上了高空。

       一开始，大雁们得知尼尔斯是人类之后，并不相信他。在飞行途中，遇到了狡猾的狐狸斯密尔。尼尔斯舍身从狐狸斯密尔的嘴里救出一只大雁，大雁们对尼尔斯感激不尽，便一致同意让尼尔斯同他们一起旅行。

       后来，尼尔斯为了寻找食物，被蚂蚁狠狠地咬了一顿；从农民的手中救出松鼠妈妈，获得了松鼠妈妈的谢礼——许多干梅子和核桃。

       狡猾而又记仇的斯密尔让他的老朋友乌鸦去劫持尼尔斯。幸运的是，尼尔斯在鸽子、山雀，惊鸟、大雁和家鹅的帮助下，成功逃脱了，而斯密尔则被尼尔斯用铁链锁了起来。

       一天，一阵大风把尼尔斯从鹅背上吹了下来，正好被一只母熊抓住，被两只小熊宝宝当成玩具玩。熊爸爸回来后，发现尼尔斯，正准备吃掉尼尔斯时，尼尔斯看见一个猎人正在瞄准熊爸爸，尼尔斯赶紧提醒熊爸爸，救了熊爸爸一命。为了报答尼尔斯，熊爸爸完成了送尼尔斯回到马丁身边的心愿。尼尔斯又一次有惊无险地逃过了意外。

       经历了许多磨难的尼尔斯回到了家乡，但爸爸却想把家鹅杀了，但尼尔斯说：“他是我的朋友，我怎么忍心眼睁睁地看着它死去呢？”高兴的小妖精把变得善良的尼尔斯变回了人形。终于变回人形的尼尔斯和父母过上了幸福的生活。

扩展资料：

       点评：这篇习作向我们介绍了《骑鹅旅行记》的内容梗概。作者在介绍前，对原文内容进行了深入了解，并在忠于原文内容的基础上进行高度压缩。叙事清楚，语言连贯，能把握原著的主要故事情节，按故事发展的先后顺序，有条理地将小说内容展现给读者。

《尼尔斯骑鹅旅行记》梗概

        这本书里主要描写了尼尔斯骑着雄鹅莫柏周游世界各地的 故事 。尼尔斯是个调皮的、令人讨厌的坏孩子，总是欺负一些小动物。下面是我为大家整理的《尼尔斯骑鹅旅行记》 读后感 600字，喜欢可以分享一下哟!

       

        《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感600字1

        《骑鹅旅行记》描写了一个叫尼尔斯的小男孩被变成了小狐仙后，骑着他的公白鹅周游世界。一路上，他碰到了许多的危险，可他却总是那样从容面对。当一只凶猛的大狗熊想要杀掉尼尔斯的时候，他机智地利用几根小火柴而最后使他俩成为了知心朋友。当他遇到他的死敌狐狸时，他也想尽各种办法，最终逃过了一次次的夜晚袭击。最终，在度过了这些重重困难后，他平安地回到了自己的家乡，恢复了人形。

        读完这本书，我思量了许久。它告诉我们：每当我们碰到困难时，都应该像尼尔斯那样试着去寻找解决困难的办法，而不是逃避困难。

        上个星期，田老师给我们布置了一项描写特殊场景的写作任务。一下课，我们就在班级里开起了“小会”。有些有免作业单的同学高举着他们的免作业单，大声说道：“看，我有免作业单，我可以免做这项作业!”而那些没有免作业单的同学，心早就痒痒了。他们那一双双饿狼般的眼睛死死地盯着那些免作业单，好像恨不得把那些免作业单都占为己有。此时，我的手中也紧紧地攥着我的免作业单，而心房中却有两种声音在“争斗”：一个是想要免作业;而另一个却在告诉我， 作文 不好，就要多练习写作。突然我的脑海里出现了尼尔斯的身影，我内心的第二个声音也终于占了上风。于是，我平静地走倒了自己的座位旁，坐了下来，把免作业单放回笔袋，拿起了笔，稍加思考后，便认真地写起了作业。虽然我最后比那些免做作业的同学多花了时间，但却比他们多了一次练习写作的机会。

        我们人人在生活中都会碰到各种困难。只要我们敢于面对这些困难，并不错过每一次勇敢面对困难的好时机，这些困难总有一天会迎刃而解的。

        《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感600字2

        这次书香中国活动，我认真阅读了《尼尔斯骑鹅旅行记》。

        《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛拉格洛芙写给孩子的一部童话，也是她的代表作。这部作品生动讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的.有趣经历，描绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，书中还穿插介绍了大量瑞典的民间 传说 ，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢、友爱和爱国，并获得了丰富的地理和历史知识。这部作品获得了巨大成功，为作者赢得诺贝尔文学奖，现在已被译成50多种文字，还曾被改编为动画片。

        书中的主人公，是被小精灵变小了的尼尔斯，尼尔斯家的鹅带着尼尔斯，竟神奇地飞上天和大雁们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。一路上，他在各种动物的帮助下，破坏了狐狸斯密尔的许多诡计;从强盗山逃出来，尼尔斯差点被国王铜像踩扁，幸亏木偶帮助了他;还有打败了灰田鼠兵团，救了小松鼠……他经历了很多事情，克服了重重困难，终于到了拉普兰。

        后来，尼尔斯和雁群往回飞，飞到家里。因为把鹅照顾的很好，尼尔斯就变大了，回到爸爸妈妈身边。尼尔斯也从一个调皮捣蛋的孩子变成一个勇敢、乐于帮助别人的好孩子。

        我非常喜欢这本书，这本书不但让我懂得了许多道理，知道尊重他人，要热心帮助别人，更让我领略了瑞典的高山大河，森林草原，聆听了许多动人的古老传说。

        我希望能有人让我变小，我会十分高兴地去帮助更多需要帮助的人，让我们人类和动物互相帮助，让我们的世界变得更加美好。

        我还希望有我们的作家把祖国的美丽山川和动听传说也写下来，让我们领略祖国的奇山异水，秀美风光;让我们在动听的神话传说中感受祖国博大深厚的 传统 文化 。

        《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感600字3

        小说开篇时，主人公尼尔斯·豪尔耶松是一个12岁的顽童。因为戏弄了小狐仙，受到惩罚变成一个拇指大小的小人。匆忙中他骑上家养的雄鹅茅帧的脖子，跟随一群大雁飞上了天空。在跟随大雁迁徙北飞和南归的路途中，大拇指尼尔斯时不时与狡猾的狐狸、坏乌鸦斗智斗勇;每每在雁群、别的.动物和人遇到危险时出 手相 助，结交了很多动物朋友。他自己也曾多次面临危险，在动物朋友和人类朋友帮助下脱身。这些经历使尼尔斯从一个捣蛋鬼成长为富有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。故事的结尾，尼尔斯最终变回健壮英俊的少年，回到家生活在父母身边。小说为读者描绘了瑞典美丽的自然风光，并以引人入胜的故事情节为线，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏远地区少数民族的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融艺术性、知识性、科学性于一体。

        《骑鹅旅行记》这本书我大致读过三遍，一次是读高中时，一次是儿子四、五岁时，一次是最近。三次读书的体验截然不同，特别想与大家分享。

        第一次读《骑鹅旅行记》，是在高中的春季运动会期间，书是班主任老师的藏书，借给我看。那里身在乡村，课外书很少，自己又是只知苦读课本的书呆子。《骑鹅旅行记》对于我，就像清新的风，像久旱野草的甘霖，像放在乞丐面前的面包。我用不到两天时间把书读完，心满意足地把书还给了老师，又去跟教科书搏斗了。当时关注的，更多的是故事的情节和主人公的命运。书中关于瑞典的风土人情、物产地理、民间传说，都被我匆匆略过了。工作后，有一段时间经常与来自瑞典的爱立信技术专家共事，那时我竟没有记起《骑鹅旅行记》这本书。若是当时重读此书，工作交流中会与外专有更多的共同语言，交流上更加流畅，对工作有更大帮助。

        儿子小时候，我们每天晚上都有亲子共读时间。人民文学出版社的《骑鹅旅行记》成为我们共同的藏书。一天的工作之后，在小朋友期盼中，我和他一起读。小朋友被跌宕起伏的故事情节吸引，为大拇指和雄鹅的经历时而紧张，时而欣喜。他至今还记得读到故事尾声时，尼尔斯和雄鹅茅帧回到家中，雄鹅茅帧被尼尔斯妈妈放到案板上要杀掉那个危急时刻，他紧张不已的心情。而我在为儿子读书时，却有些漫不经心，只想尽快把一章读完，好早些休息。假设往事能够重来，我一定要更认真地为儿子读这本书：给儿子读一章故事前，自己先读一遍，设计好语句的抑扬顿挫，像董浩叔叔讲故事那样读，让小朋友有更好的听书体验;还要根据故事情节，跟小朋友一起分析故事走向，启发他的 想象力 ，还要探讨故事体现的仁爱、勇敢、坚强等等美德，寓教于乐，让小朋友有更多的收获。

        最近，以“空巢老人”的身份，再一次读《骑鹅旅行记》，没有了学业的压力，没有了繁重的家务，周末的午后阳光下读，平日的夜晚灯光下读，细细品味，连连赞叹。作者行文流水，情节丝丝入扣，古老的民间传说像珍珠一样镶嵌在故事中，瑞典的地理地貌在作者笔下熠熠生辉，让人身临其境，历史人物与现世的国王、平民英雄遥相呼应。当年，如果一个瑞典孩子读完这本书，他仿佛自己从南到北做了一次瑞典全国旅行，而且学完了国家地理、生物、历史和思政课程。放下书，他仿佛跟尼尔斯一样，也长大了一岁。多么希望我也有作者这样的一支笔，作者这样的一颗心，能为中国的孩子们写下这样亲切美好的文字。

        我小时候，妈妈曾问我：“给你买的书你看完了吗?你记住了吗?”一直以来，我对这个问题不以为然。《骑鹅旅行记》这本书，我觉得值得我读完，而且记住。

        《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感600字4

        有个伙伴，真好

        人的一生中，既会遇见孤独，也会遇到难处。有一种感情非常珍贵，它会在你需要时陪伴你;有一种人是你一生的财富，他会在你需要时挺身而出。没错，它就是你拥有的友情，他就是你人生旅途中给你提供帮助的伙伴们。

        爱虐待小动物的男孩尼尔斯变成了大拇指般的小人儿。为了躲避动物们的报复，他爬上了一支大鹅的脖子，跟随大鹅环游世界。在跋山涉水的旅途中，尼尔斯帮助大鹅克服了重重危险，建立了深厚的友谊，尼尔斯也变成了一个对小动物十分友善的孩子。

        友情，产生在我和贵州凯里的小伙伴之间。前些天，易老师在微信群里神秘兮兮地发了几张学生的照片，照片中，一个简陋的教室里，摆着十几张破旧的座椅，同学们个个昂首挺胸，端坐在书桌前，每个人的书桌上都写着：“我叫，这是我的学校，希望能和你做朋友!”怎么做朋友呢?过了几天，易老师要大家写信并赠送几本书。为了写好信，我连吃饭也没了心思，睡觉前也要想一想。终于，一封简单介绍我、学校和杭州的信被我圆满地画上了句号。不久，我们收到了贵州同学们的回信，大家的写作水平都得到了老师们的表扬。虽然从未谋面，却能从字里行间感受到彼此的友情。

        友情，也发生在我和同学们之间。傍晚，夕阳不知不觉地躲在了云的后面，而操场上依旧散发着热闹的气息，低年级的我正在兴高采烈地跳绳。忽然，我的脚掌落地时变成了脚掌的边沿落地，一股撕裂感伴随着剧痛从脚腕处不停地传来。痛苦使我不由自主地哭了起来，希望能引起别人的注意，可是随着时间的流逝，操场上的人越来越少，有些人对我指指点点，然后就离开了。“爸爸、妈妈、老师，你们在哪里?”正当我感到绝望之际，一位高年级同学迅速向我跑来。来到我身边，他半蹲下来，伸出右手，用力把我扶起来，转过身子，背向着我，弯下了腰，示意我抓住他的脖子。紧接着，他让我的身体靠着他的背，猛地向上一提，背起我来就向医务室吃力地走去。一路上，我听见了他的喘气声，汗水从他的额头上，落到了我的手上。他却浑然不觉，偶尔把身体有点下滑的我往上再扶一把，继续走向平时看起来很近，现在觉得很远的医务室。好不容易来到校医务室，他推开门，艰难地挪到沙发边，把我放下，小声地对医生阿姨说了几句话，就迫不及待地瘫坐下来，大口大口地喘息着。在这喘息声中，我感受到了深深的友情;在这喘息声中，医生阿姨帮我简单治疗了扭伤的脚腕，我的心也平静了下来。

        伙伴，是你人生前行的帮手，而伙伴之间传达的爱，叫做友情。让我们一起传达对需要帮助者的爱吧，让这世界充满温暖，少一些孤独和绝望，让世界充满友情!

        《尼尔斯骑鹅旅行记》读后感600字5

        故事的主人公尼尔斯曾经是一个粗野、顽皮、喜欢恶作剧的男孩。因为得罪了小精灵被变成了拇指大的小人，骑在白鹅莫顿身上跟着大雁经历了一次长途旅行。这次旅行非常艰苦,尼尔斯几次陷入危机,但这也锻炼了他的体魄，陶冶了他的心灵，最终使他成为了一个勤劳、善良、勇敢、自信的男孩。

        说起这次旅行，不得不提的是大雁群的领头雁——从 大雪 山来的阿卡队长。她的年龄已经一百多岁了，性格坚强，眼光敏锐，飞行技巧十分高超，带领着雁群一次又一次地避开了狐狸斯密尔和海豹的攻击。特别是在雁群穿越海峡时，遇上了大风暴，险情重重，阿卡用它坚定的意志和丰富的 经验 ，带着雁群安全逃离。倘若没有阿卡的帮助，尼尔斯跟莫顿的命运也许就会改变。

        说了这么多也该讲讲书中的另外一位主角——雄鹅莫顿了。莫顿和尼尔斯以前是一对冤家，尼尔斯经常作弄它，拔它身上的毛。但在旅行中莫顿不计前嫌，一次又一次地帮助尼尔斯。同时莫顿也完成了自己的梦想;和大雁一起在蓝天翱翔。

        在尼尔斯、莫顿跟大雁一起飞往拉普兰的过程中发生了许许多多的故事，令我印象最深刻的是海底城市。在大雁就要穿过海峡时，突然卷起一阵狂风，使雁群被迫降落在一个海岛上。尼尔斯因为睡不着所以出去四处闲逛，就在这时海上忽然升起一座城市，高高的城墙十分气派。尼尔斯走进去，被一家兵器店里的一把精致的短剑吸引住了，城市里的人们都殷切地希望尼尔斯把短剑买下，而且还比划着说商品只值一枚铜币。可尼尔斯偏偏连一个铜币也没有，这时尼尔斯想起进城时在城门外看到一枚锈迹斑斑的铜币，便连忙飞奔出城去找。当他捡起铜币时，美丽的城市一瞬间又沉入了海底。这段故事写得诡异而神奇，让人看了流连忘返。

        这本书不仅情节写得引人入胜，也描写了瑞典的旖旎风光，比如湍急的罗纳河，和河两岸的秀丽美景，还有奇怪的卡尔斯克鲁纳城。这些景色都让我似乎身临其境不能自拔。

        最后，尼尔斯实现了他的梦想恢复了人形;莫顿也成了第一只和大雁一起飞翔的家鹅。没有梦想的人生是苍白的，让我们也循着他们的足迹踏上追梦的旅途吧。

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       《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。

       该书主要讲述了一个小男孩骑鹅周游各地、游览自然风光、学习地理文化、经历风险和苦难，并逐渐改正缺点，懂得学习和进步，养成优秀品德的动人故事。

       该书是世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。

梗概

       故事的主人公尼尔斯是一个讨厌学习、喜欢恶作剧、经常欺负小动物的顽皮男孩子。有一天，尼尔斯捉弄了一个小精灵.小精灵就把他变成了一个和拇指一样大的小人儿。为了逃避人们的耻笑和动物的欺侮，尼尔斯骑在家中雄鹅的背上，跟随大雁开始了一次奇特的空中旅行。 一路上，尼尔斯饱受苦难。虽然他遇到了许多凶恶阴险的敌人，但也结识了善良的大雁阿卡、憨厚的白乌鸦迟钝儿、讲义气的鹰高尔果。尼尔斯从他们身上学到了许多优点，并懂得了如何去同情和关爱别人。 当尼尔斯重返家乡的时候。他已经变成一个谦虚、礼貌、勇敢、温柔、善良和乐于助人的好孩子。 相信每个孩子认识尼尔斯后都会渴望自己就是他，都会渴望和雁群一起去旅行！

创作背景

       1887年，一位名叫达林的师范学院院长请长期担任地理、历史教师的塞尔玛，写作一本以小学儿童为对象的通俗读物，向瑞典儿童介绍历史和地理。她创作时，心中有一个明确的意图：“为了教育瑞典儿童热爱自己的祖国。”从教育学观点出发，她认为“只有孩子们了解自己的国家，熟悉祖国的历史，才能使他们真正热爱和尊重自己的祖国”。这部长篇童话事实上是被当作教科书的变异品种出版的。

       作者为了写好这部作品，历时几年访遍瑞典大江南北，认真搜集境内各种动、植物的详细资料，细心观察飞鸟走禽的生活习性和规律，并且在收集资料的途中也不忘对当地风俗、民间传说等故事的搜集，这样就极大的丰富了作品的真实性。作者很多作品都是以家乡为故事背景，构想这部童话作品也是她从一次散步经历中找到的灵感：一次在花园散步时，作者被急声传来的“救命”惊呆，一个小男孩正在奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。而这一幕给作者留下深刻印象，后来这个画面就是她童话中小主人公尼尔斯经常欺负家里鸡鸭猫狗遭到动物反击的场景。

作品鉴赏

       《尼尔斯骑鹅旅行记》写作的初衷是为瑞典小学写一本新的教科书，因此，它的情节比较简单。同时，为了采取寓教于乐的方式把实际知识传授给孩子们，作者穿插了大量童话、传说和民间故事。为了让孩子看懂、记清，真正掌握知识，作者通篇基本上都采用平铺直叙和素笔白描的写法，除了对必要景物的交代和叙述外，一般不会有重笔浓彩、长篇大论的描写。

       在作品中，作者拟人的手法和对细节的描写也非常出彩。在她笔下，风、河流、城市都有了有趣的形象，如把斯康奈的平坦大地比作“方格子布”，把东耶特兰大平原称为“粗麻布”，大雁们把雨称作“长面包和小点心”，将海豚比作“黑色的线穗”等；而细致的描摹状物则使作品更具感染力，如在描写猫被激怒时，作者写道“他浑身的一根根毛全都笔直地竖立起来，腰拱起来形成弓状，四条腿仿佛像绷紧的弹弓，尖尖的利爪在地上刨动着，那条尾巴缩得又短又粗……”，一句话将猫的形态描写得生动又有趣。

作者简介

       塞尔玛·拉格洛夫（Selma Ottilia Lovisa Lagerlof，1858—1940），瑞典19世纪末新浪漫主义文学的代表，她不仅是第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家，还是唯一位凭借一部长篇童话就获得诺贝尔文学奖的作家。

       好了，今天关于“梗概500字作文六年级骑鹅旅行记评语”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“梗概500字作文六年级骑鹅旅行记评语”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。