借物喻人的作文300字以上说明文_借物喻人的作文300字以上说明文怎么写

借物喻人的作文300字以上说明文_借物喻人的作文300字以上说明文怎么写

       大家好，今天我想和大家详细讲解一下关于“借物喻人的作文300字以上说明文”的知识。为了让大家更好地理解这个问题，我将相关资料进行了分类，现在就让我们一起来学习吧。

1.借物喻人的作文

2.榴莲怎么写作文500字

3.校园的那棵榕树 600字 借物喻人 动作拆分 细节描写 600字 谢了！！

4.笔的说明文作文

5.人们常把蜜蜂比作什么人写作文

6.说明文我的学校600字

借物喻人的作文

       一、识记基本文体常识

        1、 常见的表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 2、 常见的文章体裁：一般有小说、散文、诗歌、戏剧、说明文四大类；按表达方式可分为，记叙文、说明文、议论文等。 3、 常见的表现手法：象征、对比、衬托、借景抒情、借物喻人、寓理于事、运用典故、先（后）抑后（先）扬、寄情于事。 记叙文文体知识及阅读方法 近几年全国各地的中考语文试题，无一不有对记叙文阅读能力的考查，可见记叙文阅读的重要性。纵观这些试题，从选材看，内容丰富，语言优美，贴近生活，易于理解。材料更关注人的情感世界，大多是选择反映亲情、友情，给予人生启迪的内容。从试题类型设置看，一般由主观题占主导地位，其中开放性试题越来越多，着眼于对文章的整体感知。 考查内容：读懂文章，能解释、说明、概括阅读材料的内容和特点，能理清文章的结构层次，归纳中心意思，分析写作方法，明了作者的意图及感情，并进行初步的评价和赏析。 题型特点：以主观题为主的综合题型，多数题目的答案要用文字来表述，答案不追求惟一性和标准性，要求“意思对即可”；同时各地的开放性试题也日益增多，成为一种新颖的题型，也越来越被重视。 命题规律：从命题规律来看，主要进行如下几个方面的考查: 1、对记叙文要素、顺序、详略的分析理解。 2、对文章、层意、段意的概括。 3、对文章、段落的结构分析 4、对文中表达方式的辨别与理解。 5、对词语的意思、含义、表达作用的品析。 6、对句子的意思、含义、表达作用的品析。 7、对文段的表达作用的理解与分析。 8、对文与段的表达技巧、表现方法的理解及对艺术特色的欣赏。 9、感受人物，分析事件，领会主旨。 10、进行与文章内容有联系的个性化表述。 这些是记叙文阅读命题的最为常见最为基础的角度，几乎所有的题型创新都不能离开这些角度，所以这也是记叙文阅读复习的基本内容。记叙文的阅读复习，首先要明确有关的知识点，把握其文体特征，进而学习解题的思路与技巧。 记叙文体常识 1、概念 作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。 2、要素 时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 3、人称 第一人称、第二人称、第三人称。 4、角度(度） 直接（正面）、间接（侧面）。 5、顺序 顺叙、倒叙、插叙。 6、段落层次。 7、中心思想。 8、描写对象 人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。 9、描写方法 外貌（肖像）、语言（对话、独白）、神态（神情）、动作（行动）、心理。 10、记叙线索 叙事线索、抒情线索。 11、剪裁 详写、略写。

       二、阅读方法与技巧

        （一）理解概念 1、表达方式 主要运用记叙、描写，抒情、说明、议论渗透其中。 记叙 体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。 描写 体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。 抒情 体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直抒胸臆、间接抒情之别。 说明 体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。 议论 体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。 2、记叙范围 主要是叙述事件、刻画人物形象、描写自然景物和社会面貌。 3、记叙主题 主要包括人物的思想性格、道德风尚、自然规律、人生哲理、社会本质意义。 （二）辨析要素、人称、角度、顺序、线索 1、要素 通常在行文中直接找出或从文中找出关键字词归纳概括。 时间、地点 文中表示具体时空的词句。 人物 一般把握主人公的形象特点及次要人物的衬托作用。 事件的起因 在掌握主要事件的基础上以“为什么发生这件事”示问解答。 事件的经过 一般是主要事件的具体化，以“发生了什么事”示问解答。 事件的结果 事件的结束，以“这件事最后怎么样”示问解答。 2、角度 站在作者或文章内容中出现的人物的方位上予以辨析。 直接（正面） 直入正题，以当事人的身份描述人物或事件。 间接（侧面） 以第三者的身份对人物或事件进行描述。 3、顺序 按照叙事的先后过程，予以确定。 顺叙 以事件发生的先后顺序一一直叙，先始后终的交代事情的来龙去脉。 倒叙 以回忆的形式，先叙述发生过的时间或事件的结果，然后承接上文，再叙述正在发 生的事件或事件的起因。 插叙 在顺叙事件的过程中，中间插入与正文事件密切相关的内容，对正文内容作出必要的补充。 4、线索 行文中，串联起各个事件或贯穿全文始终的事物或作者的情感。 物线 在文中多次提及或重复出现的事物。 情线 作者在叙事过程中所表达的真挚情感及其变化。 （三）掌握方法，灵活运用。 1、 快速阅读全文，大致把握文章内容。 2、 审清文题，明确所问。 3、 回顾所学，正确解答。 4、 辨清题型，文章答案文章找。 可找答案的题型有：记叙要素中的时间、地点、人物要素；照应内容；指代内容。只要对照题目从文中找出相应词句即可。 例：鲁迅《社戏》“夏夜看戏”。 时间：夏夜。 地点：去赵庄的航船上。 人物：我和小伙伴们。 照应的内容：“似乎听到歌吹了”照应“那声音大概是横笛，婉转、悠扬”等。 指代的内容：“因为我在这里不但得到优待”中的“这里”指代“鲁镇的平桥村”。 5、 紧扣中心，深入理解，归纳概括。 ① 如何把握人物的思想性格？ 分析人物富有个性化的语言、外貌、动作、神态、心理特征。 例：鲁迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”。 外貌——贫困潦倒、好逸恶劳。 语言——迂腐可笑、自欺欺人。 神态——死要面子、掩饰不安。 动作——穷酸、显示是个规矩人。 理解具体事件，了解人物形象。 例：魏巍《我的老师》“排除小纠纷”。 反映了蔡老师公正、善良、热爱学生的精神品质，也表现了“我”热爱、赞颂老师的思想感情。 从叙述角度了解人物形象。 例：魏巍《谁是最可爱的人》“松骨峰战斗”。 直接描写了志愿军战士在松骨峰与敌人激战的情景，反映了志愿军战士英勇顽强的革命英雄主义精神；并通过营长述说战后的情景间接表现了志愿军战士对敌人的刻骨仇恨。 ② 如何概括文章的中心思想？ 把握记叙文的中心要特别注意文章的开头、结尾和过渡。开头、结尾的文字往往能够点明文章的中心或者所要塑造的人物形象的意义，从表达方式上看多是抒情和议论的句段。另外，记叙文中过渡段也是不可忽视的。这些过渡段绝大多数起着承上启下的作用，使文章过渡自然，浑然一体。同时，过渡段往往既是对上文的小结，点明主要内容，又是对下文的提示。 不同类型的记叙文，在归纳中心上有所不同。以记事为主的文章，要侧重对事件的把握，通过对事件发生、发展、变化过程的理解，分析事件本身的内涵。以写人为主的文章，要通过对人物的分析，把握人物的思想品质和性格特点。以写景状物为主的文章，要侧重体会所写景物的特点，通过分析景物特点而捕捉蕴含在其中的思想感情。 归纳中心意思的主要格式是：本文记叙了……(对所写人或事件内容的概括)，表现了(歌颂了或揭示了) ……(指事件意义、人物思想品质、性格特点等)。 归纳中心可从以下几方面入手：(1)注意题目的提示。一般说题目是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现。不少文章的题目与中心意思有密切的联系，甚至就是中心意思的高度浓缩。(2)抓住重点语段。文章的每一个段落都是为表达中心服务的，其中的重点段往往比较明确地揭示了中心。这样的段落多在开头或结尾，也有的放在文章中间。(3)注意议论、抒情等揭示中心的语句。记叙文以叙述、描写为主，在写人叙事中，作者往往要流露出喜怒哀乐的情感，要表明自己爱憎好恶的态度及情感，这种态度大多可从议论、抒情的语句中显示出来。(4)有些文章要注意弄清时代背景。对于那些内容较深，有时代距离的文章，归纳中心时，要适当联系时代背景，弄清时代与人物或事件的关系后，才能正确归纳中心。 例：《我的叔叔于勒》 本文通过叙述菲利普夫妇对于勒的态度变化表现了菲利普夫妇自私冷酷、惟利是图的思想性格，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 ③ 怎样确定剪裁的详略？ 记叙的中心与详略：要能整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。明确：记叙文中涉及的人、事、景、物等叫材料，作者对生活的认识和感受叫中心。材料是为表达中心服务的。作者要根据中心的需要选材和剪裁。对表达中心有用的材料就写，无用的就不写；对表达中心有主要作用的重点材料就详写，其余材料就略写。阅读顺叙文要认真分析每个材料对表达中心的作用，从而准确概括出记叙文的材料(写了什么)和中心(为什么写)。 例：《人民解放军百万大军横渡长江》 西路军的渡江情况最能表现中心，所以详写；中、东路军的渡江情况与中心关系不大，因此略写。 ④ 怎样划分文章的段落和归纳其大意？ 记叙文段落(层次)的划分主要有以下几种情况：1、按时间先后和情节发展变化划分。这种情况常有提示性词语出现。2、按叙述的空间或地点的转换划分。3、按材料的性质划分。4、按作者的认识过程或思想感情的变化来划分。5、按人物活动划分。写一个人的几个活动片断及写几个人物的文章，可用这种方法。当然，有的记叙文的段落常常是以一种方式为主，同时还兼有另一种方式。 段意(层意)归纳的几种方法：1、摘句法：即摘录这一段(层)中最能表现中心的语句。(首括句、结尾句、中心句)2、缩句法：可将能表现段意(层意)的长句压缩成短句。3、结合法：在各层意思不可缺时，可将各层意思结合起来归纳。4、择要法：在若干层意思中，可选择主要层意为段意。概括内容要抓住内容要点，用简明、准确的语句表达出来，概括性要强，语句要完整。 阅读记叙文需要注意的几点：写人的文章主要分析人物的肖像、语言、行动、心理、神态等反映人物的性格特点，表现主题。记事的文章要弄清发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的文章主要是借景抒情，在分析时要注意：(1)写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融(2)想像、联想、各类修辞手法的运用。借物抒情的文章主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比、衬托来歌颂(也有少数批判)与之有关的人物的内在精神特征，往往采用象征手法，多有议论、抒情，且常为篇末点题。分析这类文章要注意：(1)文中富有哲理的语言警句；(2)这种富有哲理的语言警句是以文中的哪类物的形象的描写作为载体的，这类物的形象的描写的何种特点；(3)想象、联想、象征写法的运用

       编辑本段小说文体知识识记与阅读方法

        1、概念 以塑造鲜明的人物形象为中心，叙述具体的故事情节为线索，描叙人物活动的典型环境为依托，揭示人物思想性格，反映社会生活的一种文体。 2、要素 人物、情节、环境。 人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端 交代背景，铺垫下文。 例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣邦、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作了铺垫。 发展 刻画人物，反映性格。 例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。 高潮 表现冲突，揭示主题。 例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。 结局 深化主题，留下思考。 例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2：《我的叔叔于勒》高潮和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3：《故乡》开头的景物描写，写出了衰败荒凉的农村景象，衬托了“我”悲凉的心情。 社会环境 描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。 例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。 描写中对于人物描写(包括对人物的语言、行动、心理、肖像、神态的描写)的作用分析要侧重其表现出来的人物的思想品质和性格特点，而环境描写则要注意分析其对烘托人物和中心的作用。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写常用来烘托人物心情，表现人物性格特点，渲染某种氛围，暗示人物的命运，推动故事情节的发展，烘托文章的中心等。社会环境描写常用来反映人物活动的场所、风土人情、社会背景、历史背景以及当时社会的现实生活状况，为表达中心服务。

榴莲怎么写作文500字

       　在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是我为大家收集的笔的说明文作文600字3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

笔的说明文作文600字 篇1

       　你们好！我是一支万能的笔，我是生活在小主人漂亮干净的文具盒里、小主人学习时也常常用到我，不仅如此，我还能给小主人带来快乐！身高只有十几厘米的我，全身都是粉红色的。但身子中间有一段是透明的，小主人因为特别喜欢我，所以在我的身子上贴上了五彩缤纷的花瓣，使我更加美丽，小主人更加喜欢我了。

       　早上，我正躺在文具盒里睡觉，小主人就早早的把我们放进他的书包里，背上书包走进了学校。上语文课，小主人用我在他的笔记本上写出漂亮的字，这没有什么奇特，可我还能变换各种颜色，小主人需要什么颜色，我就会变出什么颜色。

       　下课了！小主人把我带到操场上，一个个泡泡从我的身子里冒出来，只见主人把我的后身打开，拿起来，一吹，泡泡像一个个五彩美丽的泡沫漂浮在天空中，美丽极了。主人的'几个同学看着我，惊讶地问主人，“这是什么？”主人自豪的会达到，“这是我的万能笔，吹出的泡泡。”主人的几个同学向他发出赞叹的目光，纷纷表扬我，我心里乐极了。

       　小主人放学回家了，天已经黑了许多，小主人把我从他的书包里拿出来，突然我发亮了，我身上的小电筒被主人照亮了。主人用我照亮漆黑的路面。

       　一天，小主人带着他的几个小伙伴来到他的房间，那时我正在小主人的笔筒里悠闲的站着，他的伙伴们看到我都纷纷赞叹，都说我漂亮极了，那时我正穿着一身粉红色带着五彩花瓣的外衣呢！他们还说我像一只荧光棒。 价格便宜，功能多样的笔就是我，你们记住我了吗？我就是那只万能笔。

笔的说明文作文600字 篇2

       　说起写字工具铅笔，大家一定不会陌生。在校门口的文具店里，一排排货架上摆放的铅笔可谓种类繁多，花样百出，真是让人有些眼花缭乱、目不暇接。

       　我喜欢用自动铅，简单方便，笔芯细细的很好用。可是妈妈却一直要求我写字必须用普通铅笔，我总是很不情愿，爸爸告诉我说：“自动铅笔的笔芯粗细一致，写出的字工整平和。但是由于铅芯太容易折断，不适应书写汉字时所要求的轻、重、缓、急，体现不出象形文字峰回路转的灵气。你们小学生写字时力度把握不好，自动铅笔会让字没有结构，难以养成好的书写习惯。”因此我在心头非常恨铅笔。可当语文课上讲到“落花生”不图虚名、默默奉献的时候，我突然意识到，普通铅笔不正是也具有这样的精神吗？

       　普通铅笔可以让人练好字，也会让人记知识，有一样最可贵。它不像自动铅那样，小孩子一按就自动出铅，还有各式各样的花样，一看就招人喜爱。可普通铅笔只是一根“木头棍子”，里头还有一根粗粗的铅芯。也不像自动铅那样一按就出铅，还得削，削断了或是没有削断，只有拿出来看才知道。有些人就很讨厌嫌麻烦，又不喜欢用，所以字写的不怎么样，甚至说很差。因为我爸爸写字就非常好，所以他对我的写字很重视。就连我做游戏当小老师时，他也要给我“指指点点”，让我改一改书写不好的地方。

       　普通铅笔还有一样可贵的地方，别人不管怎样用它，它都不会“叫

       　苦连天”，而只是默默忍受着。要是自动铅，你稍微不小心用的力气大些，就断掉，给你脸色看。铅笔像蜡烛一样是越用越短的，它是在用牺牲自己的生命为代价默默奉献，无私的为他人奉献。

       　我以后也要像普通铅笔一样，朴实无华，默默无闻的为社会和他人做贡献。

       　评语：这篇作文立意非常新颖，从自己使用铅笔时的普通生活小事入手，写出了自己在使用铅笔时的亲身体会和情感变化，并感悟出做人的道理。语句通顺生动，的确是一篇借物喻人的佳作。

笔的说明文作文600字 篇3

       　说起笔，种类非常多。有铅笔、钢笔、子弹笔、啫喱笔、毛笔、蜡笔、水彩笔、鹅毛笔、粉笔……

       　我的笔袋里，有很多笔，其中有一支是我六岁刚开学时妈妈送给我的，到现在还保存得很好。

       　说起笔的历史，应该是有几千年的历史了。很久以前，人类还没有笔时，就用石头刻字，用木炭写字。人类使用的第一支自来水笔，是4000年前古埃及人发明的芦苇笔，而中国则创造了毛笔，欧美使用的是鹅毛笔。到了1809年，美国生产出了第一支钢笔。1928年，上海自来水笔厂也生产出了第一支国产钢笔。

       　妈妈送给我的那支笔，是支钢笔。那支钢笔挺贵的，听说要二十多元，所以我一直都不舍得用，而且当时是一年级，不需要用到钢笔。

       　我的钢笔长约十公分，整支笔呈黑和棕两种颜色，上半部分是黑色的，则下半部分是棕色的，而他的笔帽很特别，是黑白相间的。它还非常直，看上去像一条笔直的枝干。在笔的顶端，雕刻着一朵小花，他的线条细得如蚊子的脚，上面却是五颜六色的，很难想象雕刻这朵小花的人是怎么雕出来的，简直是惟妙惟肖。这也是我不舍得用的原因之一。

       　平时如果要用这支钢笔，则需要非常小心，因为只要一不注意，就很容易沾上“好东西”。吸墨时，你必须脱掉笔身，用手挤压那直径约0。5厘米的容器，这样墨水就会自己涌上去。

       　我的钢笔还非常坚固。以前我用过的笔，有时候一不小心把它摔在地上了，就会分尸两段。而这支笔比那些坚固得多，摔多少次也不会烂，那是因为用很特殊的材料做的。

       　随着时代的变迁、科技的发展，笔的家族越来越大，款式越来越多，性能也越来越好。

       　每一天，我们都用笔记录我们的生活，记录我们的成长，就像是我们永远的朋友、伙伴和家人。

校园的那棵榕树 600字 借物喻人 动作拆分 细节描写 600字 谢了！！

       1. 写榴莲的说明文作文 500字

        已经忘记是哪一天了，不经意间发现树干上竟然冒出一颗硕大的果实，鲜活而饱满，让我在品味温馨的同时，夹杂一丝无以名状的激动，更有一点点窃喜。抚摸着突兀有致的外壳，捧着厚实凝重的躯体，不由得痴迷它的存在，产生一拥入怀的幻想和冲动。相信任何人见了，感觉应该是一样的。

        它生长的位置正对着接待室的门，一抬眼，让你无法拒绝它的出现。每天品茗闲谈之时，都习惯地瞥一眼，感受它的成长与变化；它也好像在为你的闲情雅致微笑致意，洋溢着和你相处的快乐。炎炎夏日更会让人感觉特别的烦闷，而它的到来，带来一丝的清凉，直透心底，一扫内里固有的燥热。慢慢的，它就在心里扎根了，生长着，撑出另一片绿荫。

        偶尔，默想着它成熟的季节日益临近，不免产生些许的怅惘。本来，这应是一件令人激动的事情。但人就是这样，渴望 *** 又害怕改变。也许是已经习惯它的存在的缘故吧。毕竟，朝夕相伴而陡然离去，一时半会总让人难以割舍。瞅着它一天天的成熟，心情越发的沉重，总担心哪一天它会突然离去。曾咬咬牙狠下心要把它摘下来，但是面对的时候，握着小刀的手却在颤抖。唉，既然没有勇气去改变它，就让它的离去像它的到来一样的不经意吧。

        不想看到的情景还是在有一天到来了，预想中的突然，一点点心理准备的时间都没有。一瞥的瞬间，在习惯的位置上已经没有习惯的它。它走了，应该是被人带走的。从不规则的伤口以及乳白色的泪水，可以看出它很不情愿，它曾努力地挣扎过。但，最后还是被带走了。也许，它会怨我，怨我的迂腐，怨我的懦弱，怨我的……一切，都已经太晚了，显得那么的无济于事。心底只能抱着一点仅存的希望聊以慰藉：或许带走它的人，也有着和我对它一样的情结，而且那人比我勇敢多了。

        成熟乃是常理，离去亦是自然，它理应有一个更加完美的永恒归宿，这也是我所希望看到的。其实，心里再明白不过，它能够陪伴我，最多也就是这个夏天。只是没有料到美丽的夏天会这么早就结束，虽然这个夏天才刚刚开始。轻掩接待室的门，隔离习惯的视线，因为我已经实在没有勇气面对那令人心碎的伤痕了。

       

        过些时日，我就要搬走了，离开这片一开始就注定将给予我无限回味的绿荫。从此，我的夏天将没有了榴莲

2. 500字写吃榴莲的作文

        吃榴莲昨天，我和妈妈去逛大润发超市。

        当我看到那堆积在一起的榴莲时，我心动了。终于我用软磨硬泡神功，让妈妈给我买回去了一个。

        榴莲浑身上下长满了刺儿，中间咧开了一个大口子，好像一个正在咧着嘴笑的大姑娘，头上还扎着一个六公分的“小辫子”。我拿起了我平时用来杀水果的西餐刀，朝开口的缝里戳了进去，用力的把榴莲给扳开了。

        这个榴莲不是很熟，我费了老大的劲才给扳开。尖尖的刺里面露出了蛋**的果肉。

        啊，真不愧是水果之王，这么有个性，连果肉都有自己的“卧室”。一股特别的气味在空气中漫延开来。

        我急忙用刀挖下了一大块果肉往嘴里塞了进去。一丝甜甜的感觉从我的舌尖涌上我的心头，我赶忙咬了一大口。

        越吃越香，越吃越香，越吃越香芒果的味道。好臭呀，这东西怎么和臭豆腐成一路人了“闻起来臭，吃起来香”。

        看着我吃的这么香，妈妈也不顾这样难闻的臭气了，抱了一块就咬了起来，，就连我没满二岁的小妹妹也皱着眉头咬了一口。听说吃了榴莲可以去火，还可以补充体内所需的微量元素，所以我有大口大口的吃了起来。

        啊哦，鼻子好难受，我马上跑了出去。外面的空气好像比以前都清新，好像刚刚被过滤了一般。

        看样子，证明一个东西好不好吃，要亲自尝过之后才能下结论。吃了一个榴莲给了我无限的启迪。

        徐逸航。

3. 榴莲的作文300子

        第一吃榴莲哈！真爽！不知哪路神仙给我降了洪福，爸爸今天特地去给我买了一个硕大的榴莲.我顾不上去问为什么，赶快去给我那好心的神仙爷爷烧烧香吧.听别人说这榴莲吃是还要忍受住它的一大缺点.我现在要挑战榴莲了.想知我与榴莲大战如何，请听下面分解.你瞧：我一手把榴莲提起来，放在手上转几圈，好家伙，够沉的，一定是在榴莲国里称霸，搅得榴莲国不得安宁才被抓来的.我快要急死了，可全身都是刺，没地方下手.不管了，我用口咬，好硬，这家伙，还挺有一套防御嘛！看来不开刀是不行了.我举起了那把陪伴我妈多年在“战场”的那把老菜刀，“吱”的一声榴莲一下子分成了两半，里面竟是一个雪白的小世界.闻一闻，呀，臭死了，原来人们说它的绝招是恶臭，这还能吃？真不敢相信.可是气味归气味，不知味道如何，我吸了吸口水，哇，忍不住了.我取出一块果肉，剥去上面的一层透明的薄膜后，放进嘴里，滑溜溜的，果肉在舌尖触来触去，又柔软又细腻.它酸里透甜，叫人越吃越爱吃，越吃越想吃.啊，这么个臭陋又奇臭的家伙，果肉竟然风味独特，美极了！听爷爷说：“过去想吃水果可难了，现在好了，改革开放带来了巨变，人们想吃什么都有.什么海南的椰子，广西的香蕉，河北的大枣……真是花样多多.人们尝到了改革的甜头.啊我没想到我有着样的勇气，能战胜水果之王榴莲，还品尝到独特的风味！朋友，如果你想吃的话，一定要有勇气哦。

4. 《榴莲》作文五百字

        相信大家都喜欢吃水果吧，什么苹果、梨子、西瓜……然而，我却独爱榴莲。

        一听到榴莲，有的人可能会说它臭如猫屎，不堪如鼻。起初，我也不敢吃，最后还是迷上了。现在一闻到，就会觉的香，恨不得咬一口，可是这里的榴莲昂贵，不能经常吃到。

        给你们介绍爱之者赞其香，厌之者其臭怨榴莲吧：

        榴莲叶片长圆，顶端较尖，聚伞花序，花色淡黄，果实足球大小，果皮坚实，密生三角形刺，果肉是由假种皮的肉包组成，肉色淡黄，粘性多汁。榴莲果肉中含淀粉11%，糖分13%，蛋白质3%，还有多种维生素等，营养相当丰富。滋阴强壮、疏风清热、利胆退黄、杀虫止痒。可用于精血亏虚须发早白、衰老等症。可用于风热等症，治黄疸，治疥癣、皮肤瘙痒等症。榴莲皮的食用是只食用里面白色的部分，用榴莲的白色的皮肉加点瘦肉或者是鸡一起来煲汤，味道十分的鲜甜，而且很清热，在炎炎的夏天能起到降火的作用，具有补血益气、滋润养阴等的作用。就连榴莲核也有一定的药用价值，民间就有用榴莲核煲汤的做法。相对榴莲果肉，榴莲的核质较温和，晒干煮汤有补肾、健脾的作用。

        但是不可多吃。因为其丰富的营养，肠胃无法完全吸收时会上火。应立即吃几个山竹化解，因为山竹属至寒之物，可克制榴莲之热。（榴莲和山竹同时吃能避免上火，但却有可能引起便秘）也可用榴莲皮+盐水煎服。喜欢吃榴莲的人也不要因此而讨厌，只要控制食量就行啦。

        榴莲虽好，但不可多贪吃哦，任何东西都要有个度，否则只能自讨苦吃。

5. 找一篇500字的借物喻人的作文,写牛或榴莲的

        榴莲，嫩人心田.有人说榴莲是苦的，臭的，永远不会带给人一丝丝的香甜，正如世界上的一些人一样，她们虽然外表看起来不是那么让人赏心悦目，但是能所需要的帮助过发自内心的帮助你，带给你温暖.榴莲，当你第一眼看到它时，你会讨厌它的味道，远离他，但是 其他香甜的水果虽然他看上起来是那么的或许不会满足你.当你没心充满悲哀的时候，总有一个不起眼的人在你身边默默的关心着你，正如榴莲在你需要心灵的滋润时，它会带给你，你所想要的.人有好坏，果有甜美苦涩，当你不了解一个人时，当你看到一个人就讨厌他时，你就像讨厌榴莲一样恶心，但你真正的了解他时你会明白他内心的好，就像榴莲当你试试去尝尝他时，你会感觉到内心的满足.了解一个人就像了解榴莲一样，你要一层一层的去解剖他，一点点的去了解他，这样你才会知道他的好.其实，有的人就像榴莲，没有人愿意去了解他.让我们一起去试试了解那些你不愿意看她了解他的人，只有这样你才会感到心灵的一丝丝安慰，了解一个人就像了解榴莲，只有你愿意去解剖他你才会感到满足.了解榴莲，了解一个人，你的人生才会更加精彩.。

6. 写榴莲的作文

        我到好朋友盛一凡家写作文，推开房门，就闻到一股淡淡的“臭味”。

        他家一贯干净整洁，今天怎么那么臭呢？ 这时盛一凡走出来，一把抓住我的手说：“我们一起吃榴莲吧！”我说：“什么是榴莲？”这时盛一凡妈妈抱出一个“怪物”放在桌子上。 这个“怪物”长得像个全身披甲的刺猬，黄颜色，还发出一阵阵臭味。

        我不禁把鼻子捂起来，说：“这能吃吗？”我又用手摸了一下，好硬呀！ 盛一凡没说什么，跑到卧室，叫他爸爸来开榴莲。原来他爸爸怕臭，早就溜到卧室装睡觉去了。

        只见盛一凡使劲推他爸爸，他爸爸还躺着一动也不动。盛一凡挠了他爸爸的痒痒，他才无可奈何地爬起来开榴莲。

        榴莲的肉终于被挖出来了，总共有六大块，每块都黄澄澄的，吃到嘴里软软的，甜甜的，原来榴莲这么好吃。我留了一半给妈妈，阿姨说我真孝顺！这是我第一次吃榴莲，原来榴莲真有意思。

7. 小学三年级榴莲的作文怎么写

        榴莲很臭，它的身上长满了刺，像一个金黄的刺猬.水果中，我最讨厌的就是榴莲，但是，妈妈却很爱吃这榴莲.大约七八岁的时候，那时我总问妈妈：“妈，你怎么这么喜欢吃榴莲呀？”只是依稀记得，妈妈说了一句话，因为它独特，有它独特的好……其实，“好”是什么，我不知道，“独特”在哪里，我也不知道.现在，我大了，再去问妈妈，当年她说的“好”“独特”指的是什么？妈妈低头想了想，有笑了笑，摸摸我的头：“女儿，你知道吗，它的外表的确是丑了点，但是，它可是金玉其中，它不像前一轮的加了色素的橘子一样――外面好看里面丑.其实，做人就像榴莲一样，不可以像那橘子一样，只有表面.”低头想了一会儿，也是呀，做人只是有个表面有什么用呀，还有，妈妈说的也是她平时的做人之道，平时妈妈她脚踏实地，从不说一套做一套，那么的认真……现在，我懂得了榴莲的“好”，榴莲的“独特”，现在还有着一首歌：“飘来榴莲之香……”那不断地陪伴着我。

8. 榴莲的启示作文

        榴莲的启示想必各位都听说过大名鼎鼎的水果之王———榴莲，虽然许多人都对它的气味是敬而远之的。

        但是，它的营养是不可否认的，它果肉中含有大量淀粉、糖、脂肪、碳水化合物和蛋白质，还含有维生素B1、B2、C等多种维生素以及钙、铁、镁、磷、锌等丰富的矿物质，是一种营养密度高且均衡的热带水果。所以，它是“可吃不可闻”的典型，就和臭豆腐一样。

        以前，我对榴莲的气味是极为排斥的。无论是在超市还是水果摊上，我一看到它那刺猬似的身影，便立刻是退避三舍。

        但是，这个现象在今年的这个暑假，竟然被我自己给打破了。事情是这样的：暑假前，我看了一篇叫做《“榴莲”往返》的文章。

        讲述了一个和我一样不喜欢吃榴莲的小朋友，经过一次无意间的一次试吃，最终成了一个榴莲的忠诚粉丝。看了这篇文章，我不禁对榴莲的味道产生了怀疑。

        因为，在我的感觉中，榴莲一直是臭不可闻的代名词。可是他们为什么都说很好吃呢？为了解开疑问，我让妈妈买了一个榴莲。

        切开后，我忍着臭气吃了一口，啊！真是太好吃了，我立刻三下五除二地将半个榴莲吃光了，这才意犹未尽地擦擦嘴巴，还说明天要吃另一半。从此，我也成了一个榴莲的忠实粉丝。

        可惜，一次不可以吃太多哦！这下我才知道了一个道理：凡事都不要被表面的现象给迷惑，只有在自己亲身经历过后，才可以下结论。

9. 描写水果的作文：水果之王—榴莲

        水果之王—榴莲 今天，爸爸带我去买榴莲。

        离水果摊还有很长一段路，我就闻到它的“臭”味了。当我走近小摊时，我看到了榴莲。

        榴莲有小脸盆那么大，它的外壳是土**的又硬又厚，身上布满了坚硬的刺，活像一只小刺猬。说道榴莲我还有一个好玩的故事呢！ 有一天，我在家写作业，爸爸提回来一个黑色的袋子，我闻到了一股臭味。

        我以为爸爸买的是臭豆腐，不高兴的对爸爸说：“我不让你买臭豆腐你还买”？爸爸说：“这是水果之王-榴莲生长在热带与山竹并称为（夫妻果），泰国的产量最大”。 榴莲？我只是在电视上见过，在小摊上看过，可就是没吃过。

        我想它这么臭能好吃吗？爸爸说：“当然好吃了，别看它的样子难看里面可有内涵呦……它的内部构造十分奇特，打开外壳里面隔着3-5个小房子，里面静静的躺着**的果肉，每个果肉里面都有一个酒红色的核，而且果肉很好吃。它的营养成分有蛋白质、脂肪、淀粉、维他命A及B比其它的水果含量都高，但是不能过量食用，因为榴莲性热，虚火旺、面红口干的人最好不要吃，如果不慎吃榴莲过量立即吃几个山竹化解。

        山竹属至寒物，可克制榴莲之热”。爸爸一边说着一边用小刀撬开厚硬壳的外壳，切了一块果肉给我，我捂着鼻子放进嘴里。

        呀！真的很好吃！果肉滑滑的软软的，又香又甜。 从这天开始我就喜欢上了榴莲；不仅品尝到了美味还学到了知识而且从中领悟到怎样去看待人与事物……有几天不吃，我还特别想念它呢。

笔的说明文作文

       在母校的日子里，使我难以忘怀的是校园的那棵高大挺拔的大叶榕树，而大榕树最令我向往的，是她那阳春时无与伦比的绿。心中渴望看到大榕树阳春的绿，觉得今年广州的春天仿佛来得有点晚，使人仿佛还停留在秋天的梦里。校园的大榕树也不例外，她依旧穿着金色的礼服，沉醉在秋天的圆舞曲中。然而，在一夜润物细无声的春雨后，她醒来了，终于在蒙蒙胧胧的清早苏醒了，她萌发了绿色的欲望。于是她脱下了那件华丽的礼服，让金色的叶子变成一艘艘梦的小船，载着希望飞向远方……走近大榕树，此时，她仿佛是一个年过古稀的老人，枝干黑得那么纯正，黑得那么深沉，黑得那么生机勃勃。细看，枝干上流露出一种充满生机的绿，潜藏着一种繁衍生息的力量。又是一夜春雨后，春芽芽从黑褐色的枝头冒出来了，一个两个千个万个，每个小芽芽都被一层翠绿色的纱衣紧紧抱着，绿纱衣保护着刚出生的小生命。大榕树是校园里第一个感受到绿望的植物，她向所有的植物招手，一下子整个校园充满了生机勃勃的绿，充满了明媚春天的绿。春雨蒙蒙地下，早晨回到熟悉的校园，大榕树又换了一个模样。绿苞衣落了满地，像铺了一块粉绿中略带微红的地毯，绿苞衣从树上纷纷扬扬飘落，看似一幅飘雪图，但她没有冬天的枯燥和苍白，而是充满了春天的生机，充满了春天的绿意昂然；淅淅沥沥的小雨和着纷纷扬扬落下的绿苞衣，构成一幅大自然完美和谐的画面。抬头看树枝上刚刚脱去外衣卷着长出的小叶子，娇滴滴的，如薄薄的翠玉一般，好像一碰就会碎了似的。这时，我更渴望看到大榕树满树欣欣向荣的样子，满树是鲜绿透明的大叶子。阳春清早，淅沥的春雨和我一起来到校园。此时的大榕树像一颗碧玉，镶嵌在烟雨中；那绿色，像一块晶莹剔透的翡翠琉璃。仔细看，叶子长大了，叶片上的脉路是那么清晰，像是被大自然用精细的刻刀，一片片精雕细琢出来一样，片片娇小玲珑，透着美轮美奂的绿。转眼间，一轮初升的太阳穿透迷蒙的雨雾，射出一道灿烂的光辉。这是童话故事中美好的结局。我看着大榕树上被阳光照得鲜亮的绿，心中有一种感慨，有一种激动，我知道这个童话故事永远不会结束，正如我心中的绿，她载着我的理想，向着太阳升起的远方飞翔……

人们常把蜜蜂比作什么人写作文

       　无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你有了解过作文吗？以下是我收集整理的笔的说明文作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

笔的说明文作文 篇1

       　我名叫“铅笔”。我有一副大家都很羡慕的苗条身材。我穿着色彩斑斓的外套，有时，我会戴上一顶镶着金边的红色帽子。

       　我可是小主人的好帮手。一次，美术考试时，老师要求小主人画一幅《我和好朋友》的画。小主人拿起我，便“唰、唰、唰”很流利地在纸上画了起来，不一会儿，两位好朋友的轮廓便在纸上勾勒了出来。接下来，小主人该给这两位好朋友画眼睛了。眼睛可是脸上最重要的部分，眼睛画得大、亮。人则显得有精神。于是小主人拿起我使劲地在纸上涂了起来……突然，小主人不小心一用劲，只听见“啪”的一身，我不幸骨折了。虽然当时我很疼，但是为了小主人能更好地发挥，我强忍住疼痛……然后，小主人请铅笔刨大哥帮我截肢了，接着，我又继续听从小主人的使唤……

       　过了几天，听说小主人的这幅画得了优星，我听了后无比自豪，非常开心。仿佛老师和同学们一句句赞扬的话语，就是对我的肯定。

       　虽然，为了小主人的学习，我一天天地变短，最后离开的小主人。但我并不伤心。因为我的付出给小主人带来了极大的乐趣。

       　我就是一支普普通通的铅笔，为了小主人默默地、无私地奉献着，就像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人！

笔的说明文作文 篇2

       　我有一支美丽的圆珠笔，它是我爸爸送给我的八岁生日礼物。别小看这支蓝色的、小小的圆珠笔，其实它可以变成圆珠笔、铅笔、水彩笔等八种笔呢！哪是因为这支圆珠笔用的是互换笔头，不仅能够换成其它笔，还可以更改颜色，改变粗细呢。真是一支又新款，又多功能的笔呀！

       　有一次，我的一个同学的电脑中病毒了，可他没有杀毒软件呀！这时候，爸爸找到了这支笔的说明书了，我一看，天啊，这笔竟然还可以当作U盘使用，真是太高超了，我立即将杀毒软件下载到笔上去，第二天带给同学，哈！难题又解决了。后来我看到说明书上还写了许多的未知的功能，于是我小心地把这支笔轻轻地放在我的珍藏箱里面，准备要用的时候再拿出来使用。

       　啊，我的圆珠笔真好，我真的好喜欢这支多功能的圆珠笔。

笔的说明文作文 篇3

       　说起写字工具铅笔，大家一定不会陌生。在校门口的文具店里，一排排货架上摆放的铅笔可谓种类繁多，花样百出，真是让人有些眼花缭乱、目不暇接。

       　我喜欢用自动铅，简单方便，笔芯细细的很好用。可是妈妈却一直要求我写字必须用普通铅笔，我总是很不情愿，爸爸告诉我说：“自动铅笔的笔芯粗细一致，写出的字工整平和。但是由于铅芯太容易折断，不适应书写汉字时所要求的轻、重、缓、急，体现不出象形文字峰回路转的灵气。你们小学生写字时力度把握不好，自动铅笔会让字没有结构，难以养成好的书写习惯。”因此我在心头非常恨铅笔。可当语文课上讲到“落花生”不图虚名、默默奉献的时候，我突然意识到，普通铅笔不正是也具有这样的精神吗？

       　普通铅笔可以让人练好字，也会让人记知识，有一样最可贵。它不像自动铅那样，小孩子一按就自动出铅，还有各式各样的花样，一看就招人喜爱。可普通铅笔只是一根“木头棍子”，里头还有一根粗粗的铅芯。也不像自动铅那样一按就出铅，还得削，削断了或是没有削断，只有拿出来看才知道。有些人就很讨厌嫌麻烦，又不喜欢用，所以字写的不怎么样，甚至说很差。因为我爸爸写字就非常好，所以他对我的写字很重视。就连我做游戏当小老师时，他也要给我“指指点点”，让我改一改书写不好的地方。

       　普通铅笔还有一样可贵的地方，别人不管怎样用它，它都不会“叫

       　苦连天”，而只是默默忍受着。要是自动铅，你稍微不小心用的力气大些，就断掉，给你脸色看。铅笔像蜡烛一样是越用越短的，它是在用牺牲自己的生命为代价默默奉献，无私的`为他人奉献。

       　我以后也要像普通铅笔一样，朴实无华，默默无闻的为社会和他人做贡献。

       　评语：这篇作文立意非常新颖，从自己使用铅笔时的普通生活小事入手，写出了自己在使用铅笔时的亲身体会和情感变化，并感悟出做人的道理。语句通顺生动，的确是一篇借物喻人的佳作。

笔的说明文作文 篇4

       　我有一支心爱的钢笔，是开学时爸爸给我买的。

       　他长得高高瘦瘦的，身穿银灰色的外衣，束着金色的腰带，头戴金光闪闪的王冠，真像一位英俊的王子。打开笔帽，金色的笔尖露出来了，那笔尖十分纤细。旋开笔身，可以看见塑料的吸水器，只要轻轻一转，墨水就被他"咕噜咕噜"地喝了下去。

       　当我要写字时，他就默默无闻地为我工作，让我写出一行行流畅的钢笔字。有一次我写作业时老是写错，我很生气，把钢笔往桌上一扔，钢笔溅出了一滴墨水，好像是他伤心的眼泪，再一看，他好像在对我说："小主人你怎么能这样对待我呢？"我很内疚，抚摸着他说："对不起，我再也不会伤害你了。"

       　有时，他陪伴我学习太久了，肚子实在太空了，就会罢工，好像在说："主人，我饿了，给我些饮料喝吧。"于是，我就用墨水把他喂饱，他便会继续欢快地投入到战斗中。

       　我十分珍惜这支钢笔，每次用完后，我就会给他套上笔帽，将他放进文具盒里，决不让他再受到伤害。

笔的说明文作文 篇5

       　夜，已经很深了，人们都睡着了。可是，小主人小忙卡的文具盒里，此时却闹翻了天。

       　6月8日，被文具们定为“钢笔自夸日”。所有的钢笔都要在午夜时分一个个上台夸奖自己。

       　终于，夜幕降临。美丽的主持人**——水笔姑娘，穿着雪白的连衣裙，轻盈地跃上了舞台。主持人刚一露面，掌声如雷，因为大家都知道，比赛开始了！

       　“下面请一号选手——名牌钢笔先生闪亮登场！”春光满面的水笔姑娘将话筒交给名牌钢笔．下了台。

       　名牌钢笔身穿一件燕尾服，还戴上了一顶黑帽子，像一名杀手。他一接过话筒，便滔滔不绝地发表他的长篇大论：“……我不仅很酷，而日，非常大方，把我肚子里的墨水无私地奉献给了小卡卡。每次我都很配合小卡卡写书法，墨水均匀，字迹清晰，字体很漂亮……”

       　“好，满分10分，一号选手为9.5分。请二号选手闪光钢笔**登台！”

       　闪光钢笔身着金光闪闪的长袍，在黑发的衬托下，显得格外明亮，像个小太阳。她接过话筒，梳理了一下宛如瀑布的长发，用动听悦耳的声音说：“……用我写字，既快又省力．1分钟能写20个字！而且写出的字还带着亮光，可以让小主人一眼就能找出错题……”

       　“好，闪光钢笔得分9.68分！”水笔姑娘用那银铃般的声音说：“下一位，普通钢笔女孩！”

       　普通钢笔穿着打满补丁的衣服，用沙哑的声音说：“我没有一点儿与众不同的特点，但是每次小主人做作业时，我总是肚子里装满墨水，默默地守在文具盒里，等着小主人用我来写答案。虽然用我写出来的字没有高级钢笔先生写得邪么漂亮，也不像闪光钢笔**那样带着亮光，但是每次小芒人用我写字时，他都能写出正确的答案。”

       　结果，那位小起眼的普通钢笔女孩．10分！获得了自夸奖。

笔的说明文作文 篇6

       　“笔”是每个人不可或缺的生活工具。传说，中国秦朝大将蒙恬发明了“毛笔”；从此之后，人们就进入书写更方便、快速的时代了。

       　笔的种类繁多，例如：小学生常用的铅笔、彩虹笔、蜡笔；老师授课时会用到的粉笔、麦克笔、红笔；上班族用来记录重要资料的原子笔等。

       　每一种笔的特性跟功能都大不相同，例如：铅笔是素描时常使用的工具。想像力丰富的画家运用了笔墨的留白与深浅配色，创造出不同意境的图画；画笔让原本黑白分明的版面，进入色彩缤纷的世界，成为一幅幅美不胜收的好作品；毛笔是中国文房四宝之一，书法家手执毛笔，尽情在宣纸上来去自如，挥洒点点滴滴；记者们用笔写出了人生百态、作家们用生花妙笔创作了生动有趣的文章、和流传千古的诗词文句。

       　然而，随着印刷业的发达以及电子科技的革新，笔的形式正 划时代地改变中，透过电脑键盘，任何不适当的文字就可轻易地删除，不需像以前的人用雌黄来去除黑墨、一般人用橡皮擦或立可白来涂改，甚至只要在平版电脑屏幕上触碰点选、或是随手一画，想要的字就能马上在屏幕上显示出来呢！虽然笔的外型不断被后代的发明更新超越，但这正证明了笔在人类文明的演化过程中，占有举足轻重、不可一日无他的地位！

说明文我的学校600字

       1. 把自已比作小蜜蜂的作文

        假如我会变成一只小蜜蜂

        每一个人都有自己的愿望。比如，有的想变成孙悟空，拥有七十二变的魔力；有的想变成哪吒，拥有神通广大的力量。而我，假如我会变，我就要变成一只勤劳的小蜜蜂！

        我会帮人类做很多的好事。比如说，帮助工人叔叔酿蜜。然后，给需要的人们吃。我们酿出的蜜可好吃了，总是受到人们的称赞！每当人们夸我们酿出的蜜很甜时，我心里就会美滋滋的。因为那是我们蜜蜂团辛勤劳动的成果，而且我们采的蜜还能帮助人类治很多的病。它的主要功效有：清热、解毒、润燥、止痛等等，还能帮助女孩子们美容呢！

        我还能帮助农作物、果树、蔬菜、药材、牧草等等植物传授花粉。让它们能开出更加美丽，更加灿烂的花朵；让它们结出更多的果实和种子。

        假如我会变，我就要变成一只勤劳的小蜜蜂！为人类提供更多的服务，为人类创造更多的财富……

       

2. 写蜜蜂喻人的作文大全

        写给蜜蜂

        说明文 初中 800字

        蜜蜂，你以勤劳博得人们的赞美，以酿造甜蜜赢得人们的喜爱。你是勤劳的象征，甜蜜的替身。一直以来，我认为世上最美的舞资莫过于你穿梭百花丛中上下飞舞，最动听的歌声唯有你飞舞时发出的鸣响。

        美国两个科学家做的一个有趣的实验，让我更加全面地认识了你。

        你向往光明是你磊落的表现，飞向有光源的地方理所当然。你可曾想过这是一个陷阱？多方位思考才是智者之风，何以认定有光源的地方就是出口？何必一条路走到黑？何不学学苍蝇也向暗处“走”一回。也学学古代那个囚犯：国王要他抽写有“生”、“死”字的纸片，但有人要暗算他，将两个字都写成“死”。当他得知这一情况后，就将计就计，随便拿了一张吞进肚子，结果狱卒打开剩下的纸条，那自然还是“死”字，因而他选的是“活”字自然被认定是“活”字了，于是他运用机智得到了国王的赦免。这故事告诉我们，不要只认死理，换个角度可能就会化险为夷。

        你勇敢，不畏艰险，用尽力量冲出重围，这固然可贵，但你可曾想过其他途径的尝试没有？学会尝试，才能让你事半功倍。暴虎冯河的莽撞，有勇无谋的胆气只能让你“事倍功半”，甚至会走向死亡。

        脑子一根筋，往往成不了大业。有经验不懂得用脑子去用，同样成不了“气候”。经验堪称“人生宝贵的财富”，然而你死抱经验而不顾实际，没头没脑地冲向同一个地方，也不吸取先驱者的教训，这难道不是很傻吗？拥有经验固然宝贵，但懂得如何利用经验才是真正的智者。蜜蜂，你说是吗？

        人心齐，泰山移。你们为何不像苍蝇互帮互助，分工合作呢？一个团队只有团结才能有凝聚力，战斗力，才能冲出黑暗。一个民族在大灾面前应万众一心，团结友爱，这样天大的灾难也能战胜，前不久我国抗战四川汶川大地震不就是最好的例子吗？

        人无完人。金无足赤。你们的不足在这个有趣的实验中充分暴露。虽然在实验中你们的家庭死了不少成员，但它们的死希望可以唤醒你们沉睡的智慧，给你们留下了一笔宝贵的财富——经验。在此，我向实验中死去的蜜蜂表示沉痛的哀悼，希望你们蜜蜂家族能够扬长避短，愈来愈强盛。————亲，赞赞呗

3. 蜜蜂比喻哪些人

        1、蜜蜂可以比作辛勤劳动的人

        2、蜜蜂可以比作默默无闻、无私奉献的人

        3、蜜蜂可以比作助人为乐的人

       

扩展资料：

        用蜜蜂比喻人即借物喻人，借某一事物的特点，来描写人的一种品格。通常是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。

        如人教版小学五年级上期中的《落花生》，全文讲述“我们”全家欢度收获节，边品尝新花生， 边谈论花生的好处；告诉人们，做人要做务实有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。

        文章有这样几段话：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里， 不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使 人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

        我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

        其他举例：

        1、蜡烛：比喻默默无闻、无私奉献的人

        蜡烛用自己的生命驱赶走黑暗给大家带来温暖与光明。时间分分秒秒的过去了，而蜡烛的 白色圆柱形的身体也越来越短，可这根本不会让小巧的它把火熄灭，一直到生命的最后一刻。它短暂的一生就是一直在为别人奉献。

        2、牛：比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人

        牛可以拉犁，奶牛可以产奶，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃。在乡间，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报。

        没有人会注意一头牛的死去，更没有人会在它死去后，想起它曾为我们做过什么。牛就是这样，默默无闻地诞生在世上，又默默无闻地离去，却给人们留下了许多东西。

4. 蜻蜓和蜜蜂比谁的本领大作文

        夏天到了，草丛中发生了激励的争吵。原来是啄木鸟、蜜蜂、蜻蜓和青蛙在比谁的本领大。

        啄木鸟说：“要比本领，还是我的本领最大！我做事可细心了，人们称我是‘森林医生’我给大树捉虫子，我轻轻地飞到树上，小心的把虫子捉出来，能把大树的‘病’给治好了。”

        蜜蜂迫不及待的说：“那有什么了不起的，我能把花粉酿成蜜，不仅可以供人们食用，还可以美容。当然是我的本领最大！”

        蜻蜓不屑一顾的说：“你这本领算什么呀，我能给人们的生活带来方便，人们根据我的飞行高度来测量天气情况。要是我们飞的高，就表示天气晴朗；要是我们飞得低，就表示快要下雨了。人们就可以提前做好准备了。”

        青蛙慢条斯理的说：“我被人们称为‘田间卫士’，‘庄稼保护神’当然是我的本领最大。我一天少说要吃五六十只害虫，多点可以吃到二百只左右。你们算算我一年要吃多少只害虫呀！”

        这时，只听远处一个苍老的声音在说：“孩子们，你们都是人类的好朋友，我太阳公公和你们也一样。虽然我们的本领不同，但是都发挥了很大的作用。”

        听了太阳公公的这番话，小动物们羞愧的低下了头。"

5. 把动物比作人的初一作文200字

        借动物喻人作文蜜蜂从出生起就不知道什么是悠闲，整个动物王国里，蜜蜂用自己一生表达着什么叫最忙碌的劳动者，获此殊荣理所当然。

        提到蜂蜜，那可是香甜又健康的食品，蜂蜜麻花、蜂蜜牛奶、蜂蜜蛋糕更是美味无比。不过蜜蜂制作蜂蜜那可是劳动的大学问，要先对花和地点进行侦查，只有盛开的鲜花才有最好的花蜜，为此蜜蜂经常长途跋涉去找合适的花朵，找到后，蜜蜂采集好花粉和花蜜，再把它们带回家做成蜂蜜。

        在这个过程里，蜜蜂还 *** 做了花粉的传播使者，有了蜜蜂的帮忙，花朵才会变成健健康康、漂漂亮亮的果实。歌颂了半天蜜蜂在工作中的勤劳表现，你可别以为蜜蜂就只在工作中勤劳，它们还是出了名的“勤劳父母”，它们照顾自己的小孩，尽心尽责。

        喂幼蜂吃饭，维护家庭和谐，简直就是内外兼顾的劳动者！难怪文章《荔枝蜜》中要赞叹道：“多可爱的小生命啊！对人类无所求，给人类的却是极上等的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为了自己，而是为人类酿造最甜的生活。

        蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高尚啊！”小猪获得最有潜力的劳动者，实在是因为发展空间太大，动物王国里能出这么一位吃了睡、睡了吃的家伙，也算独树一帜啦。经研究，在吃睡长肥方面，小猪堪称第一。

        首先，小猪不挑食，虽然它更偏好甜食，但在食物上一直秉承着只要能吃，来者不拒的好习惯。正因为如此，小猪家族一直人丁兴旺，从不会出现濒临灭绝的危险。

        小猪向大家有力地证明了：“不仅要活得好，还要活得肥！”这条“猪生”真理！其次，小猪家族是当之无愧的“和睦家庭”。每次开饭的时候，猪爸猪妈，猪兄猪弟，猪姐猪妹，争先恐后地围拢在餐桌旁大快朵颐，虽然偶尔会因为争抢美食而引发混乱场面，可人家说了，食物就是要抢着吃才更香！大家一致认为，小猪能活得这么乐观滋润，想必劳动潜力十足，鉴于别人对小猪的嫉妒，动物王国今后决定一定好好培养小猪的劳动能力。

6. 蜜蜂的作文借物喻人300

        “妈妈，你看那是什么。”“那是蜜蜂。”“这就是蜜蜂啊！”“对啊！蜜蜂辛勤的帮助别人却不要任何报酬。”这是我和妈妈在一条小路上在对着一群正在采蜜蜜蜂在谈话。我和妈妈谈完话就回去了。我那时才7、8岁。

        蜜蜂的全身都是黄加黑，它虽然体型小，但是他的精神却是比任何一个人的体型大。

        我在家里躺在床上一直的想着蜜蜂，有一次我来到那条小路上，又一次看到一大群蜜蜂在辛勤的采着蜜，我看了几分钟，便走了回去，当我再次来到来到那条小路的时候，又看见了那群小蜜蜂那时已经是黄昏了，我就想：“蜜蜂好辛勤啊！”

        到了第二天，我早早的来到那条小路上，又看见了那群小蜜蜂在辛勤的采着花，等了一会，我看见蜜蜂向一个地方飞去我便跟着它们来到一个养蜂场，“哇，他们原来是把蜂蜜给养蜂场啊！不是自己把蜂蜜采进自己的家啊！”我想对蜜蜂说：“蜜蜂你是伟大的”

        我记得我在家里的时候：我早早的起了床，因为今天心情大好因为今天妈妈要带我去姥姥家，我大约是4点起的床吧。当我来到外面的时候，看见清洁工爷爷或奶奶在默默地扫着地，那时天气还冷，地都冻成冰了，夏天的时候天气十分炎热，我一出门便留下汗来。而清洁工爷爷、奶奶继续在外面工作。有一个人直接往地上丢了个垃圾就走了，我正想让他把垃圾捡起来的时候，清洁工却说：“没事的，不就是一个垃圾吗？捡起来就行了，”说着，便俯身捡了起来，使我感觉到：清洁工爷爷、奶奶觉得自己做这些事情是应该的。

        有一次，我忍不住问他们：“你们冬天扫，夏天扫，不累吗？”“不累，如果说我们的话，那蜜蜂起不是更累吗？”

        是啊，蜜蜂的精神是那么的伟大，值得每个人去学习啊。

竹子的七百字说明文

        初中说明文范文600字一个学期这么快就结束了，真有些怀念。从去年的9月份开始，我就步入了中学，开学的第一天我就认识了准备和我朝夕相处3年的同学，并且通过军训和同学产生了许多感情。我很高兴也很荣幸。但我因此也明白中学是一个充满竞争和挑战的地方，不能有放松自己的任何念头。于是为了给新的老师同学留下一个好印象，我充分发挥自己的长处，很快成为了班长。成为班长后，我就更加严格要求自己，用“班长”二字，时刻提醒自己。果然，通过努力，在开学第一次的全年级数学第一但与单元测试中，我取得了全班第一的好成绩，但我并没有骄傲，我知道以后等待我的路还很长。“十一”过后，语文又进行了一次测验，这次我排在了班级第二。当时，确实有点后怕，一想到自己在班吉班级第二，在学校就可能排在二十，那我的梦想——锦州中学就会离我越来越远。于是我更加努力的学习。从此的各种测试都基本保持在了第一、第二的位置上。期中考试时，尽管我已经很努力了，可成绩还是不理想，虽然在班级第一，可在学校却是第二十四。考试后老师找我谈了话，她说期末考试一定要进全校前十名，因为我入学考试是全校第三。于是带着老师的期望，我有继续努力，并在自己的桌布上写下自己的目标。之后不久在学校的数学大赛中我取得了一等奖的好成绩。我一直坚信“有努力，就一定会有成功！”现在期末考试结束，成绩还没有发下来，但听老师说我考得很好，不但又是全班第一，在学校可能还是好成绩。我完成了我的目标！在这个学期，我拿到了三张奖状，两张社会实践报告奖励表，收获是真的不少，但也有许多地方需要加强——积极锻炼身体。相信我，通过我的努力，我一定会成功的。下个学期，我一定会以更好的精神面貌去迎接！方法：一.记叙文阅读规则 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用:运用了……的修辞,生动形象地写出了…… 4.运用排比的作用:增强语言启示,生动形象地写出了…… 5.反问句的作用:加强语气,引起下文,承上启下 6.设问句的作用:引起读者的注意和思考,引出下文,承上启下 7.题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索 8.记叙文第一段的作用: 1.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫 2.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫 9.中间句段的作用:承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用:总结全文,照应开头,点明中心,深化主题 11.记叙顺序:顺叙,倒叙,插叙 12.写作人称的好处:第一人称,真实可信;第二人称,亲切自然;第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件 14.找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等) 初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、 道理论据。 第二部分 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 三种感 *** 彩：褒义、 贬义、 中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端 /发展 / *** /结局 ） 环境（自然环境/ 社会环境。） 人物 主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节 主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端 交代背景，铺垫下文。 例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。 发展 刻画人物，反映性格。 例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。 *** 表现冲突，揭示主题。 例：《孔乙己》 *** 部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。 结局 深化主题，留下思考。 例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 环境 主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境 描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 例1：《孔乙己》 *** 部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2：《我的叔叔于勒》 *** 和结局部分通过描写两处对比鲜明海上景象，分别衬托出人物欢快和失落、沮丧的心情。 例3：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。 社会环境 描写社会状况，交代故事背景，揭示社会本质，铺垫下文内容。 例：《孔乙己》开端部分通过描写咸亨酒店的格局和来往酒客的情形，交代了当时阶级对立、贫富悬殊的社会现实，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下了铺垫。 议论文三要素：论点、 论据、 论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。 记叙的三种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙。（ 补叙属于插叙一种）。 第三部分 四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。 句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。 小说情节四部分：开端、 发展、 *** 、 结局。 第四部分 五种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证、引用论证。 五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。 引号的五种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出⑤特殊含义 破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 第五部分 六种逻辑顺序：①一般←→个别 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④概括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行 第六部分 七种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、分类别、 下定义、作引用。 七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 第七部分 八种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 ⑧承接复句 八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。 十种常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。 象征 通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。 例：《白杨礼赞》 白杨树的伟岸、正直、朴质，不缺少温和而又坚强挺拔的内在风格不但“象征了北方农民，尤其象征了今天我们民族斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神”。 衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。 例：《白杨礼赞》 开头描写白杨树的生长环境---西北高原的雄壮，衬托出白杨树傲然挺立的高大形象。 对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。 例：《海燕》 以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比，突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。 借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。 例：《从百草园到三味书屋》 文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景，表现作者热爱大自然，喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。 借物喻人 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。 例：《白杨礼赞》 以白杨树比喻北方军民，以白杨树正直、朴质、严肃、挺拔、力争上游的特点比喻北方军民为我国的解放事业而抗争、战斗的顽强精神。 先抑后扬 先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，更突出地强调事物的特征。 例：《白杨礼赞》 先说白杨树不是“好女子”，而后称颂其是“伟丈夫”，更突出的强调了白杨树的外在形象和内在神韵 《另外》初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。 二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、 道理论据。 第二部分 三种感 *** 彩：褒义、 贬义、 中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 / *** /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。） 议论文三要素：论点、 论据、 论证。 议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。 三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。 语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。 第三部分 四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。 四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。 句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。 小说情节四部分：开端、 发展、 *** 、 结局。 记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。 引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 ③表特定称谓 ④表强调或着重指出 第四部分 五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。 破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 第五部分 六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。 六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要 记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。 六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。 六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词） 省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑。 第六部分 七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。 七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句 第七部分 八种常用修辞方法： ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气 在现实生活中，我们常常需要对人、事、物或某些现象表明态度，发表意见，阐述观点，这就是议论。以议论为主要表达方式的文章就叫议论文，也叫论说文。这种文体有较高的实用价值，报纸杂志中的社论、评论、杂感等，还有生活中的演讲、辩论等都属于这种文体。 议论文有论点、论据、论证三个要素。一篇议论文，无论是立论、驳论还是两者相结合，都有明确的论点。议论文的论据包括事实和道理两种基本形式。论点和论据是通过论证组织起来的。那么，怎样阅读议论文呢？ 一、找准论点论点是作者对议论的问题所持的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。有些文章，标题就是中心论点，如《俭以养德》；有的文章开头就提出论点，如《谈骨气》一开头就提出了“我们中国人是有骨气的”；有些文章的中心论点出现在篇末；有些文章则是在论述过程中提出中心论点，如《想和做》；也有些文章对论点的表述不很集中，这就需要读者从诸多的信息中筛选提取，归纳概括。 二、分析论据论据是被论点统率，为论点服务的。常用的论据有两种类型———事实论据和道理论据。 事实论据：包括具有代表性的确凿的事例或史实。 道理论据：指经过人们的实践检验的、为社会所公认的正确理论，包括社会科学理论，如哲学理论，也包括自然科学的原理、定律、公式及广为流传的谚语、名言、警句等。 三、明确论证方法论证方法多种多样，常见的有四种： ①举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点； ②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点； ③对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点； ④比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。多数议论文综合运用几种方法。 四、分析文章的结构议论文的结构一般是提出问题———分析问题———解决问题(即引论———本论———结论)。要理清文章的思路：看开头提出了什么问题，是从几个方面分析论证的，其中着重论述的是哪个方面，再进一步研究这么安排的道理。 五、分析议论文的语言要注意理解富有概括力的关键性词语。议论文的语言往往概括性强，利用比较抽象的词语表现丰富的内容。例如《俭以养德》中“俭以养德”，意思是要生活节俭，以此来培养品德。它内涵丰富，警策动人，只有联系作品背景和全文内容，才能有较深理解。 记叙文阅读 （1）在命题材料的选择上较重视人文精神的挖掘，比较注重其内容所蕴含的教育意义，与学生的内心世界等贴切。 （2）记叙文阅读在中考现代文阅读中所占的份额最大。抓住记叙文阅读就抓住了中考阅读的“半壁江山”。 （3）课外选文所占比例越来越大。 在2004年复习记叙文阅读时，要做到以下几个方面：分析记叙文的要求、人称和顺序；分析对外貌、语言、动作、心理的描写，来把握人物的性格特点；理解环境描写的作用；体会语言的生动性、形象性；理解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用；理解文章详略与表达中心的关系；能归纳文章的中心意思。 总之，考查的能力主要是整体阅读理解能力，分析运用能力，概括表达能力，质疑思辨能力。 议论文阅读 考点简析： 议论文阅读，就内容而言，考查的重点是把握中心论点，明确文中使用的论据及其作用；就形式而言，考查的重点是议论的结构层次分析。在议论文阅读中，把握中心论点是第一要务，这是读懂全文的关键，因此能否迅速而准确的把握全文的中心论点，直接影响到整个阅读的成败。 对论证的考查，除了作结构层次分析外，主要集中在两个方面：一是论点和论证之间的逻辑关系；二是段与段之间、句与句之间的逻辑关系。这两种测试，由于抽象，还由于思维强度大，是一个难点。这需要平时就加强思维训练，考前集中强化训练也很有必要。其中，对概括能力的训练尤为重要。要归纳全文中心，要概括段意；要分析段与段的联系，也需要概括段意。就是为了明确句与句之间有何联系，句子长了不好把握，也需要概括句意。 纵观近年来议论文阅读，命题的趋势是： 选材以课外为主，材料内容贴近学生生活；考查的能力主要是理解能力、概括能力，要求能整体感知其主要内容，把握文章的论点、论据、论证，了解其基本思路，领会语言表达效果，并能进行概括和表述；在此基础上，能创造性阅读，完成开放性的题目。 说明文阅读 （1）把课文当作“例子”，采用课外的、具有陌生感的说明文来进行测试，走出死记硬背的误区，保证试题有较高的效度。 （2）说明文的范围是很广的，既包括自然科学，也包括社会科学。不管是平时训练，还是考试命题，都不应该有所偏废。同时适当加强一下社会科学类的说明文的阅读训练，也不失为一种明智的选择。 （3）说明文是以介绍知识为目的的，因此说明文阅读测试的目标就是理解，包括对词语的理解、对句子的理解、对说明中心的理解、对说明顺序的理解、对说明方法的理解等。由于任何知识的介绍都离不开概念，而介绍高科技知识的文章中新概念又特别多，所以，准确理解概念的含义是解答说明文阅读试题的一个关键。 阅读说明文的羁绊态度应该是理性的，而不是感性的。 第一，你得博闻广志，这样才能更好的理解你看到的文章。 第二，技巧啊，有一个技巧就是——可以用原文的句子回答的，就用原文回答；或者用跟原文意思相近的句子回答。所以得注意前后文的联系，这段提到的这个问题也许答案就在下一段。还有一个技巧就是在试题中找答案，比如有时候会有这样的选择题——“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？”认真看选项，有助于你理解文章。 关于"联系本文,谈谈你的认识/对什么什么问题的看法"以及"解释一下这个句子的含义"等题型应该怎样答? 这里所谓的认识就可以从原文的中心句或者“以下关于本文的几个说法，哪个是错误/正确的？”的选项里找答案了。一般都是非常正式的套话，把套话说完了，可以再写一点自己的见解。 句子的含义也可以从上下文找跟该句有关的内容，这样有助于你理解这个句子，因为要你解释的句子一般是关键句，肯定要联系上下文，不能脱离文章来回答。先可以大致解释句子的字面意思，然后联系上下文，回答该句在文中的内涵或者作用（比如说点明了全文的主旨或者承上启下之类） 格式可以参考你做过的题的参考答案。 阅读题作为语文考题的重要组成部分，尤其是在高考中，它的高难度、低得分和极强的主观性已为历年语文高考的实践所证明。我觉得要提高语文的阅读理解能力需要在阅读中注意以下几点： 第一、巧用信息整体把握 阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要主语其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。 第二、确定区域圈点勾画 阅读大段文章主要用精读的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯，可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。 第三、注意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。 在阅读中还要注意的一点就是不少同学基础知识的记忆能力较强，但迁移能力比较弱，特别是对有关字、词、句的语境义以及作用之类的题目感到为难。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。 1、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如： 道听途说，道，指道路 ； 志同道合，道， 指道理 2、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况： 一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ； 执策而临之 ，策，马鞭 在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教（我）的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。 至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。 3、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。 4、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。 ⒈练习量要保证 ⒉看分答题（多分的多答，分少的少答） ⒊语文基础要有（例如八大修辞，基本表达方式，论证方法，说明方法，论证、记叙、说明的不同等等） ⒋要积累字词（如果没有错的话，有注音和解释吧） ⒌领会题目的意思，问什么，答什么，不要答非所问。 ⒍在平常阅读时就注意，看清文章所表达的中心和意思。有哪些好的句子。有不知道的字就要查。注意看作者是怎样来表达自己的意思（层次，段落，修辞等） 如果可以，尝试复述文章内容，体会作者那样表达的好处。不知不觉中，在做阅读时便能体会出题人的意图了，这样，就可以抓住要点答题，简明扼要，使批卷老师眼前一亮，高分到手。 ⒎阅读和作文一样，是语文综合知识的运用，要上去，语文的综合素质就一定要提高。文学源自生活，所以，多观察生活中的现象，多思考生活的问题，在读书时便和作者产生共鸣，在做一些写感悟的题时便有话要说了

       你没说清楚是单纯写竹子还是借物喻人,所以我就发了两篇咯!

       竹子

       竹,又叫竹子.竹子在生活中十分常见,是森林资源之一,有“梅兰竹菊”四君子之一,“梅松竹”岁寒三友之一等美称.

       中国是竹的故乡,竹类植物资源丰富、品种繁多,在世界 60 多属 1100 多种的竹子中,我国占 37 属近 500 种.

       在悠悠几千年的历史发展长河中,竹子与人民的生活息息相关,与灿烂的古代文化艺术结下了不解之缘,形成了独具特色的中国竹文化.中国古今文人墨客,嗜竹咏竹者众多.早在东晋就有陶渊明的“桑竹垂余荫,菽稷随时艺.”到唐朝杜甫的“绿竹半含箨,新梢才出墙.”再到宋朝王安石的“竹里编茅倚石根,竹茎疏处见前村.”

       在我家乡屋前也有几棵竹,每次我见到她,她都是着一身绿衣裳,直挺挺地站在那.她有松树那挺拔的竹杆,有柳树那样多的枝叶,还有梅花笑迎风霜雪雨的坚强品格,更有文静、高雅、虚心进取、高风亮节、乐于奉献的美德.

       “咬定青山不放松,立根原在破岩中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”.这千古流传的佳句,可说把竹子坚贞不屈的精神品质写得淋漓尽致.有一年夏天,刮台风,有十级之强烈,当时我想：如此强的风,老家门口的那些竹子会不会被他们折了腰,断了骨?她能在如此的台风之下毅然挺立么?她会因此而变得一蹶不振吗?台风过后的一个星期,我回到了老家,果然他们抵挡不住台风压倒性的力量,但令我吃惊的是,他们只是弯了腰,并没有被折断.竹的生命力是顽强的,她能以坚韧不拔的毅力在逆境中顽强生存.刮台风的第二年,我再去看她时,她又穿上绿衣裳屹立在我面前.

       虽然一年四季他都经受着风霜雪雨的抽打与折磨,但她始终“咬定青山”、专心致志、无怨无悔.竹子刚劲、清新,生机盎然,蓬勃向上.当春风还没有融尽残冬的余寒,新笋就悄悄在地上萌发了,一场春雨过后,竹笋 破土而出,直指云天,所谓“清明一尺,谷雨一丈”,便是对她青春活力和勃勃生机的写照.当春风拂去层层笋衣,她便象个活泼的小姑娘,婷婷玉立在明媚的春光里.到了盛夏,她舒展长臂,抖起一片浓郁的青纱,临风起舞,炯娜多姿.暑尽寒来, 她仍绿荫葱葱,笑迎风霜雪雨.我爱竹子,爱它的顽强.每当狂风暴雨来临,它们个个精神抖擞,毫不畏惧.即使狂风吹落它们的枝叶,暴雨折断了它们的“脊梁”,它们仍然不肯向暴风雨低头,高高地挺立着,将根深深地扎在泥土里.它们像一排排坚强不屈的士兵一样,不肯向敌人投降屈服.

       啊,竹子,你是生命的象征,是坚贞不屈的使者!

       今天关于“借物喻人的作文300字以上说明文”的探讨就到这里了。希望大家能够更深入地了解“借物喻人的作文300字以上说明文”，并从我的答案中找到一些灵感。